下载后可任意编辑比尾巴教学设计范文（通用3篇）比尾巴教学设计范文1【教学目标】１、认识12个生字，会写云、公、车３个字。认识１个笔画ㄥ和２个偏旁八、鸟。２、正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。３、了解一些动物尾巴的特点。【教学重点难点】重点：练习朗读和认字。难点：读好问句。【教学准备】课件、图片、卡片。【教学过程】一、激趣导入，揭示课题今日，森林里的动物要进行一次竞赛，看，连牌子都挂出来了，（师出示课题）。赶快拼读一下吧，（生读两次课题）。读得好极了，声音清楚又响亮，简直就是最好的拉拉队。过渡：同学们，今日这场竞赛就由我来主持，你们想不想去给动物当评委啊？（想去！）好，请你们做好准备下载后可任意编辑我们马上出发。请大家闭上双眼（播放音乐），想象自己长出了一对漂亮的翅膀，我们一起飞出教室，飞向森林，飞呀飞呀到了，睁开眼睛，你看到了什么？二、认识本课所出示的六种动物，初步了解它们的尾巴特点１、师说：多漂亮的森林呀，多可爱的一群动物啊！来，我们向小动物问声好！如：小动物，你好！⑴指导学生观察⑵师问：今日前来参赛的都有哪些动物呀？生答，师相机张贴动物图片。⑶师说：小评委们，让我们以热烈的掌声欢迎动物模特闪亮登场。指名向动物打招呼。如：松鼠，你好！２、初步了解这六种动物尾巴的特点⑴师说：同学们，我们既然是这次动物竞赛的小评委那就要公平公正。请小评委们认真观察这些动物的尾巴有哪些特点，然后发言。⑵学生观察后发言。⑶师小结：刚才，小评委们观察得很认真，说得也很好。来，我们一起把自己鼓舞一下（一、二、三，我真棒！）。下载后可任意编辑过渡：小评委们，主持人要告诉你们一个好消息：一位记者也来到了竞赛现场，将这次竞赛的内容编成了一首好听的儿歌，并且发表在我们的语文书时里啦！赶快翻到８３页，我们来读一读吧。三、初读课文，认识生字１、借助拼音自由读课文。要求：读准字音，数一数有几个小节，老师巡视，个别指导。过渡：小评委们读得真不错，动物模特听了也非常兴奋，都想单独与我们见见面，你们兴奋吧？（兴奋！）不过，动物模特有个要求：不能读错它们的名字，能做到吗大声告诉主持人：我会读！２、借助图认识生字出示：六种动物图片依次出现，图旁出现带音节的词。四、学习课文问句１、动物们的尾巴各有各的特点，那竞赛的项目有什么呢？（六个问题一起出现：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？）下载后可任意编辑２、师：赶快拼拼，有哪些竞赛项目？（先小声拼小声读，再大声拼大声读，最后请小老师领读。）３、师：想不想听主持人读一读，认真听听与刚才小老师读的.有什么不一样？（读时突出问句的句末语气上扬）小结：为什么要在句末把声音往上扬呢，因为这个符号在提醒我。（认识问号）学生试读。小结：我们读这样的问句时，就是要把句子最后的部分读得往上扬，像读二声一样。五、学习答句部分师：模特们还站在那儿。各位观众、各位评委，根据竞赛项目请公证地、认真地、认真地评一评。（学生上台贴长短扁弯最好看好像一把伞等词语卡片）师：你们都同意这样的评选结果吗？假如不同意，请说说理由。六、感情朗读，指导背诵１、男女生分读问句和答句。２、表演朗读⑴抽生上台表演朗读。⑵全班学生表演读。七、拓展运用下载后可任意编辑师：比尾巴大赛不仅吸引了这些小动物，还有很多动物从四面八方赶来参赛。它们的尾巴在哪里呢？赶快找出来。１、学生上台给动物贴尾巴。２、说说这些动物尾巴的特点。３、用谁的尾巴（）？（）谁的尾巴（）？的格式编儿歌。八、总结本课，情感升华１、总结：本节课，我们不但认识了很多动物的尾巴特点，还认识了许多汉字，更了不起的是会创作儿歌了，老师祝贺你们！２、升华：同学们，通过本节的学习，你们是不是更喜爱小动物了呢？让我们一起来保护动物，和它们永远作朋友！九、指导书写云、公、车３个字１、出示有田字格的小黑板。２、指导学生观察这三个字在田字格中的位置。３、引导学生发现写好这三个字的关键，并范写。４、学生描红，练写。比尾巴教学设计范...
