高中物理《自由落体》说课稿VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑高中物理《自由落体》说课稿高中物理《自由落体》说课稿1各位评委、各位老师：大家好我说课的题目是“自由落体”，教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，老师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须强调以学生为中心。接下来我将从教材分析，学情分析，教学目标，等几个方面加以说明一、教材分析教材是联系学生和老师之间的纽带。《自由落体》节选自人教版高中物理必修1第2章第5节，本章是在之前运动基础上的补充，自由落体是一种特别的匀加速直线运动。本节课主要讲解了自由落体运动的规律和特点以及公式，为接下来讨论特别的运动打下铺垫在整个高中课程中都有举足轻重的地位。二、学情分析了解学情，掌握学生的基本情况，才能具有针对性的进行教学任务。我所面对的学生，对于自由落体运动，学生有一定感性和模糊的体会，但理解自由落体运动概念，还是有一定的困难。但是他们具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，在教学方法中以老师引导和学生自主探究为主，可以下载后可任意编辑加深学生对于自由落体运动的理解。三、教学目标新课标要求教学目标是多元的，主要包括学会、会学、乐学三个维度，所以我确定了如下教学目标。知识与技能目标掌握物体做自由落体运动的条件及运动的特点和规律。过程与方法目标通过自由落体运动的实验探究的过程，培育学生观察思考的能力。情感态度和价值观目标学生能够在探究物体下落快慢的过程，树立科学严谨的态度，并通过实验操作激发学习兴趣。四、重难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了，我的教学重点是，难点则是：重点：物体做自由落体运动的条件、特点和规律。难点：自由下落快慢和重力大小无关。五、教学方法为了更好的完成教学任务，突出重点突破难点，我将采纳师生问答法，小组讨论法，课堂练习法等六、教学过程教学过程是教学设计最重要的部分，为此我将它分为下载后可任意编辑导入，新课讲授，小结和作业4个部分。1.引入新课为了使学生更好了解本节课的知识，我将采纳故事导入的方式，向学生讲述伽利略比萨斜塔实验，进行提问引发学生思考物体下落的快慢是否与质量有关，激发学生的学习兴趣进而导入新课。意图：之所以这么设计，是因为故事导入可以增加学生的学习情趣，同时设计了探究问题，让学生带着疑问进入课堂，可以加深印象，提升学习效果。2.新课教学上课之初，我将采纳提问的方式引发学生思考：一张纸和一个石块同一高度释放谁落得快?探究落地时间与什么有关?学生可能会认为重的物体下落的比较快，有的也会认为两者下落是一样快的。接着我将进行两组对比实验引导学生观察，第一组实验：将揉成团的纸和石头同时同一高度扔下，发现二者几乎同时落地。学生观察得出不同质量的物体，落地时间相同。第二组实验：将相同大小的纸，一张揉成团，一张平摊，同时下落。发现纸团下落得快。学生观察得出相同质量的物体下落时间不同。以上两组对比试验与学生以往的认知形成矛盾，让学生体会到阻力对物体下落的影响。以上实验与学生以往的认知形成矛盾，让学生体会到阻力对下载后可任意编辑物体下落的影响。为了验证空气阻力的影响，我将采纳牛顿管进行实验演示，引导学生进行观察。我将进行如下操作，第一次直接将玻璃管倒置，观察下落情况。第二次利用抽气机抽取部分空气，倒置观察下落情况。第三次抽取全部空气，变成真空状态，观察下落情况。通过实验观察分析得出小羽毛下落慢是由于空气阻力，假如没有空气阻力，所有物体同时下落。接着引导学生总结自由落体定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。以及自由落体运动条件静止只受到重力3.巩固(课堂练习)为了检验学生的学习情况，我将在多媒体展示习题，让学生区分哪种运动为自由落体运动。习题的训练可以检验学生的学习情况，有针对的进行接下来的作业布置。知识归纳小结在课堂的最后我将采纳提问的方式，让学生进行本节课的总结，之所以这么设计是因为老师需要给学生梳理好知识点，再章节最后才能给学生一个完整的知识构架，这样学生才能有更好的理解所学的物理知识。作业布置对于课后作业，我将布置太空测量质量的方法，让学下载...