金色的玉米棒课题:金色的玉米棒第1课时课型:课文编写时间:年月日执行时间:年月日教学目标:1、学习本课生字18个，会写其中的6个。2、正确流利地朗读课文。批注教学重点:掌握本课生字的音、形、义。教学难点:正确流利地朗读课文。教学用具:生字卡片、磁带、课件。教学方法:师生互动学习。教学过程一、初读课文，读准字音。1、借助拼音初读课文，标出不认识的字。2、指名读课文，其余同学听，师生评议。3、教师范读课文，学生听。4、说一说课文中哪些字音要注意读准。二、识记生字，指导书写。1、领读正音。2、重点指导下面几个字形的书写。粮：米+良3、教师示范书写。4、学生描红，再在田字格里书写。教学反思：课时教案课题:金色的玉米棒第2课时课型:课文编写时间:20年月日执行时间:20年月日教学目标:1、学习本课生字18个，会写其中的6个。2、正确流利地朗读课文。批注教学重点:掌握本课生字的音、形、义。教学难点:理解课文内容。教学用具:生字卡片、磁带、课件。教学方法:引导讲授法。读品结合法。教学过程一、复习导入1、出示生字卡片，指名读生字组成的词语。2、指名分段读课文，想想课文写了哪几个动物和玉米的关系。二、朗读感悟1、理解学习课文第1自然段。2、师生共同评价。3、理解学习课文第4-10自然段，思考：（1）松鼠向小兔借到了什么？（一把干蘑菇）（2）松鸡向小兔借到了什么？（一碗豆子）（3）刺猬向小兔借到了什么？（几颗红枣）4、研读课文最后三个自然段。（1）男女同学分别读前两个自然段，齐读最后一自然段。（2）思考：小兔为什么不借玉米棒子？三、总结全文。四、作业：照样子写句子。例：冷冷的北风吹在脸上，像针扎一样。。。教学反思：
