第八课竞争合作球双赢教学目标1、认知目标（1）认识现代社会是充满竞争与合作的社会（2）理解合作共享与公平竞争的意义（3）知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则（4）知道如何在竞争中合作，在集体中要奉献2、能力目标（1）初步掌握在合作中竞争的技能（2）初步掌握在竞争中合作的技能3、情感态度和价值目标（1）具有竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争（2）具有竞争的规则意识（3）具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣（4）具有在合作中尊重他人，在合作中乐于奉献的精神（5）在竞争与合作的过程中学会做事、做人本课安排依据1、学生面临的问题现代社会是竞争的社会，为了适应社会的需要，必须培养学生的竞争意识。21世纪是充分合作的世纪，要帮助学生“学会合作”。思想品德课理应关注这一学生必须掌握的教育点。不少学生在竞争的观念上存在误区，如把竞争理解为“你死我活”、“尔虞我诈”等；不知道如何去竞争，有的违背公平竞争的原则，采取不正当的手段去压倒别人。现在的学生大多是独生子女，自我中心的倾向较为明显，缺乏合作意识，缺乏集体主义观念。有必要强化对学生的竞争意识、合作意识和集体主义教育2、课标要求课程标准“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”，是设计本课的直接根据。课时安排：本课计划用2课时授完。教学方法：本课的主要教学方法是学生探究法，在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的要义，并自觉地付诸行动。要注重理性分析与感性体验的结合。一方面，需要教师把基本内容分析透彻；另一方面，又要与学生的生活实际结合起来，让学生在活动情境中交流与体验，避免纸上谈兵。第一课时教学内容：讲授第一框——“竞争？合作？”教学重点：“竞争与合作的关系”、“竞争的利与弊”是本课的教学重点。教学过程：一、导入新课1、导入语：（按教材引言导入本课的教学）2、板书课题：第八课竞争合作求双赢二、讲授新课板书框题：竞争？合作？1、平等竞争（1）竞争无处不在活动一：感受竞争当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。想一想：①学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？②竞争的存在对我们每一个人有什么影响？（2）竞争的积极作用与消极作用教师讲述：（竞争的作用）竞争，对个人的发展和社会的进步有促进作用。（教材P90页第一段）竞争也有不利的一面。（教材P90页第一段）（3）嫉妒是竞争的副产品活动二：在竞争过程中，克服嫉妒心理（教材P91页）在竞争过程中，有的人生怕别人超过自己，……这种可怕的心态叫嫉妒。想一想：①你嫉妒过别人吗？如果有，请你谈谈当时的心理感受。②当有人嫉妒你的时候，你该怎办？③你对克服嫉妒心理有什么高招？说出来与大家分享。相关链接：什么是良好的竞争意识？什么是不良的竞争意识？（学生朗读链接部分内容）活动三：你会怎样做？（教材P91页）假如遇到下列情形，你会怎么做？为什么？*你有一本教好的数学复习用书，同学向你借这本书。*期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题。*班干部要改选，一些同学跃跃欲试，你也想参加班干部竞选。（结合具体情景，引导学生克服不良竞争意识，树立良好的竞争意识。）（4）竞争的公平原则（学生朗读教材后，教师讲述。）竞争是基于一定规则进行的。规则对于每一个竞争者一视同仁，这就是公平。任何一种竞争都应该是公平竞争，对每一个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。活动四：议一议，说一说（见教材P92页）※刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？对你有什么启示？※比赛必然伤和气吗？※怎样才能做到既不伤和气，又达到比赛的目的？我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。活动五：汤姆帮助竞争对手的结果是什么？想一想：※汤姆帮助竞争...
