高中生物 导学指引（5） 必修1VIP免费

第二章组成细胞的分子第三节遗传信息的携带者——核酸班级：姓名：___________学号：________一、学习目标1．知识目标(1)说出核酸的种类。(2)简述核酸的分子结构和功能。(3)懂得以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。2．能力目标(1)尝试进行自主学习和合作学习。(2)学会运用比较、归纳等方法分析实验结果。(3)运用互联网、图书、杂志进行资料的收集和整理。(4)积极参加社区实践活动，并尝试进行调查报告的写作。3．情感目标(1)参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式的学习方式。(2)认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。二、学习重点1．核酸的分子结构和功能。2．观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。三、学习难点观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。四、学习方法课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移训练五、知识结构①___________________②________________________③________④_________⑤_____________⑥_____________⑦_________________⑧________________⑨________________⑩________________⑾____________⑿____________①脱氧核糖核酸②核糖核酸③细胞核④拟核⑤甲基绿⑥细胞质⑦吡罗红⑧脱氧核糖核苷酸⑨核糖核苷酸⑩遗传信息⑾遗传、变异⑿蛋白质的生物合成六、学习过程1、核酸在细胞中的分布（1）原理：甲基绿+DNA→呈现绿色；吡罗红+RNA→呈现红色。1注意：两种染色剂不是单独使用的，而是混合使用的，使用时现配现用。（2）目的要求、材料用具（见课本）（3）实验操作流程制片→水解→冲洗涂片→染色→观察（4）实验现象和结论现象：绿色部分主要集中在细胞核内，红色部分主要集中在细胞质中。结论：DNA(绿色部分)主要分布在细胞核内。线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA。RNA(红色部分)主要分布在细胞质中。注意：几种液体在实验中的作用0.9％的NaCl溶液：维持口腔上皮细胞正常的形态。8％的HCl溶液：①改变细胞膜的通透性，易于染液进入内部；②使染色体中的DNA与蛋白质分离，利于DNA与染液的结合。蒸馏水：①配制染色剂溶液；②冲洗载玻片。例1下列观察DNA和RNA在细胞中分布的操作步骤中，正确的是()A．制片→水解→冲洗→染色→观察B．制片→水解→染色→冲洗→观察C．制片→染色→冲洗→水解→观察D．水解→制片→冲洗→染色→观察变式训练：1、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，加入8%盐酸的目的不包括（）A、改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞B、使染色体中的DNA与蛋白质分离C、杀死细胞，有利于DNA与染色剂结合D、水解DNA2．核酸由核甘酸连接而成的长链⑴DNA和RNA的比较⑵核酸的功能：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。每个核酸分子是由几十个乃至上亿个核苷酸连接而成的长链。由脱氧核糖核苷酸连接而成的叫脱氧核糖核酸（DNA），由核糖核苷酸连接而成的核糖核酸（RNA）。注：遗传信息是指DNA分子上的脱氧核苷酸的排列顺序，它可以通过细胞有丝分裂和减数分裂的分裂间期的DNA复制而传递给后代，从而使后代具有与亲代相同的遗传信息。少数病毒的遗2传信息贮存在RNA中、RNA的核糖核苷酸排列顺序代表遗传信息。例2下列有关核酸的叙述中，正确的是（）A．除病毒外，一切生物都含有核酸B．核酸是由C、H、O、N4种元素组成的化合物C．核酸是遗传信息的携带者D．核酸的基本组成单位是脱氧核苷酸变式训练：2．下列各组物质中，是RNA的组成成分的是（）A．脱氧核糖、核酸和磷酸B．脱氧核糖、碱基和磷酸C．核糖、碱基和磷酸D．核糖、核酸和磷酸六、巩固练习1、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中没有用到的试剂是（）A、质量分数为0.9%的NaCl溶液B、质量分数为8%的盐酸C、吡罗红、甲基绿染色剂D、斐林试剂2、观察DNA和RNA在细胞中的分布时，低倍镜换用高倍镜的正确操作顺序为()①转动反光镜使视野明亮②在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央③转动转换器使高倍物镜对准通光孔④观察并用细准焦螺旋调焦，使视野清晰A．①②③④B．③④①②C．②③①④D．④①②③3．细胞中的DNA和RNA的分...