遗传密码的破译(选学)学案【学习目标】1、说出遗传密码的阅读方式2、说出遗传密码的破译过程学习重点:遗传密码的破译过程教学难点:尼伦伯格和马太设计的蛋白质体外合成实验1、导学过程知识点观察与思考归纳与总结遗传密码的阅读方式回顾“问题探讨”并参照课本74页图4-10以重叠和非重叠的方式阅读DNA序列,思考遗传密码的阅读方式
结论:重叠和非重叠的方式阅读同一DNA序列其结果是________,并且产生的影响也是________________________________________________________________________克里克的实验证据以T4噬菌体为实验材料,研究其中某个基因的增加或减少对其所编码的蛋白质的影响
实验现象:1、________________________________2、________________________________3、________________________________结论:1、________________________________2、________________________________用心爱心专心遗传密码对应规则的发现尼伦伯格和马太的蛋白质体外合成实验思路:________________________________要点:________________________________结论:________________________________2、例题领悟例1已知某tRNA一端的三个碱基序列是GAU,它转运的是亮氨酸,那么决定此氨基酸的密码子是下面哪个碱基序列转录来的
()A、GATB、GAUC、CUAD、CTA解析:从转录、翻译逆行推理
tRNA的特定的三个碱基是GAU,那么根据碱基互补配对原则,决定此氨基酸的mRNA上的密码子是CUA
mRNA是由DN