（全国通用）高考生物总复习《走进细胞》专题突破学案-人教版高三全册生物学案VIP免费

《走进细胞》【考点定位】考纲内容考纲解读1．细胞学说的建立过程（Ⅰ）；2．多种多样的细胞（Ⅱ）；3．用显微镜观察多种多样的细胞。1．细胞学说的建立过程及意义。2．细胞多样性表现在哪些方面。3．使用高倍显微镜观察细胞的方法。【命题预测】纵观近三年高考题，本专题主要考查原核细胞和真核细胞的比较，兼顾考查显微镜使用，预测2018年高考仍将考查原核细胞和真核细胞的比较，同时结合实验考查显微镜使用，题型以选择题为主。【要点讲解】一、从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞（1）病毒：由蛋白质和核酸组成，无细胞结构，但必须依赖活细胞才能进行正常的生命活动。（2）单细胞生物：依赖单个细胞完成各种生命活动。（3）多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。2．生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。（2）最基本的生命系统是细胞，生物圈是地球上最大的生命系统。（3）病毒不属于生命系统，但其生命活动仍离不开细胞。二、细胞的多样性和统一性1．原核细胞与真核细胞的主要区别：有无以核膜为界限的细胞核。2．原核细胞与真核细胞的共同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中都有核糖体，都以DNA为遗传物质。3．原核细胞共有的结构：都具有细胞壁、细胞膜、细胞质中都有核糖体和拟核。三、细胞学说1．内容（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可从老细胞中产生。2．意义（1）揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。（2）揭示了生物之间存在着一定的亲缘关系。四、学会使用显微镜观察多种多样的细胞1．显微镜的结构2．显微镜的使用先低倍镜后高倍镜；先调粗准焦螺旋后调细准焦螺旋（但换高倍镜后只能用细准焦螺旋）。（1）低倍镜观察：取镜→安放→对光→放置装片→使镜筒下降→低倍物镜观察（2）高倍镜观察：【考点透析】考点1生命系统的结构层次【典型例题】经研究发现由禽、鸟传给人类的禽流感病毒有三种类型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。下列关于病毒的描述中，正确的是（）A．禽流感病毒是一个有机体，由细胞和细胞产物组成B．禽流感病毒经细胞分化产生多种类型的禽流感病毒C．禽流感病毒属于生物，其遗传物质为核酸D．病毒一般体积比细胞小，属于生命系统的最小层次【答案】C【变式训练】下列有关生命系统的叙述正确的是（）A．生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统B．生物圈是地球上最基本，也是最大的生态系统C．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次D．H1N1流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞【答案】D考点2细胞的多样性与统一性【典型例题】下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（）A．原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C．原核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行D．真核生物及原核细胞均不可能以RNA为遗传物质【答案】D【变式训练】下列关于根尖分生区细胞和醋酸杆菌的描述，不正确的是（）A．遗传物质都是DNA，但主要载体不同B．都可以合成蛋白质，但翻译场所不同C．都可以进行细胞分裂，但分裂方式不同D．都可以进行有氧呼吸，但进行场所不同【答案】B考点3细胞学说与显微镜的使用【典型例题】实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到清晰的四个物像如图。有关该实验的说法正确的是（）A．换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本B．实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则物像的面积是实物的600倍C．若每次操作都未调节目镜，看到清晰物像时物镜离装片最远的是④D．若视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物可能在目镜和反光镜上【答案】C【变式训练】在“细胞学说”最初创立时，下列叙述中不正确的一项是（）A．细胞是一个有机体，一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成B．细胞是一个相对独立...