高考生物大一轮复习 第九单元 生物与环境 第29讲 群落的结构与演替学案 苏教版-苏教版高三全册生物学案VIP免费

第29讲群落的结构与演替[最新考纲]1.群落的结构特征(Ⅰ)。2.群落的演替(Ⅰ)。3.实验：(1)土壤中动物类群丰富度的研究。(2)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替。考点一群落的结构(5年5考)1.群落的概念与物种组成(1)群落①概念关键点：a.同一时间；b.一定区域；c.各种生物种群。②特征：物种的丰富度、种间关系、空间结构、群落的演替等。(2)群落的物种组成①意义：群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。②衡量指标：丰富度，即群落中物种数目的多少。③规律：不同群落丰富度不同，一般越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。④探究实验：土壤中小动物类群丰富度的研究。取样方法：取样器取样法。统计方法：记名计算法和目测估计法。2.四种常见种间关系比较比较互利共生寄生竞争捕食曲线模型——营养关系图举例地衣，大豆与根瘤菌蛔虫与人牛与羊，农作物与杂草狼与兔，青蛙与昆虫3.群落的空间结构垂直结构水平结构模型现象分层现象镶嵌分布决定因素植物分层：光照、温度动物分层：栖息空间和食物地形变化、光照强度、土壤湿度、盐碱度的差异、生物自身生长特点不同以及人与动物的影响等意义显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力在长期自然选择基础上形成的对环境的适应：有利于群落整体对自然资源的充分利用教材高考1.真题重组判断正误(1)天敌与山鼠之间的种间关系是捕食[2017·全国卷Ⅱ，31(3)](√)(2)若鹰迁入蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中，则会导致该树林中蝉及其天敌的数量增加(2016·全国卷Ⅲ，5A)(×)(3)丰富度是指群落中物种数目的多少[2016·全国卷Ⅲ，31(1)](√)(4)草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂(2015·全国卷Ⅰ，4B)(×)(5)草原生物群落的空间结构包括垂直结构和水平结构[2013·全国卷Ⅱ，31(4)](√)以上内容主要源自苏教版必修3教材P71～P80，侧重考查群落的组成及空间结构。2.(教材P78T5改编)下列关于种群和群落的叙述中，不正确的是()A.使用取样调查法可获知种群密度和物种丰富度B.调查研究同一地点各种群数量变化规律可揭示群落的种间关系C.种群中的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构D.群落中的各种群在垂直方向上的分布构成群落的垂直结构解析使用取样调查法可调查种群密度，也可以调查物种丰富度，A正确；不同的种间关系对应的数量变化曲线不同，所以调查研究同一地点各种群数量变化规律可推测群落的种间关系，B正确；水平结构属于群落的范畴，群落的水平结构是指在水平方向上分布有不同的种群，C错误；群落的垂直结构是指在垂直方向上各种群的分布，呈分层现象，D正确。答案C种内关系与种间关系辨析1.(2014·全国卷Ⅰ，6)某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是()A.青蛙与稻飞虱是捕食关系B.水稻与青蛙是竞争关系C.病毒V与青蛙是寄生关系D.水稻和病毒V是互利共生关系解析稻田中青蛙增加抑制病毒传播，原因是青蛙捕食稻飞虱，青蛙与稻飞虱是捕食关系A正确；水稻和青蛙并不利用共同的资源，两者不是竞争关系，B错误；病毒V和水稻之间是寄生的关系，C、D错误。答案A2.(2018·江西九校联考)红圆蚧是美国加州南部的一种柑桔害虫，蔷薇轮蚧小蜂能寄生在红圆蚧中而抑制其暴发。但在引入岭南蚜小蜂的十年后，岭南蚜小蜂几乎在整个区域完全取代了蔷薇轮蚧小蜂。下列叙述不正确的是()A.岭南蚜小蜂与蔷薇轮蚧小蜂是竞争关系B.岭南蚜小蜂能够摄取红圆蚧的养分以维持生活C.岭南蚜小蜂可以改变红圆蚧和蔷薇轮蚧小蜂相互作用的结果D.岭南蚜小蜂的引入使该群落的丰富度增加解析“蔷薇轮蚧小蜂能寄生在红圆蚧中而抑制其暴发。但在引入岭南蚜小蜂的十年后，岭南蚜小蜂几乎在整个区域完全取代了蔷薇轮蚧小蜂”，说明岭南蚜小蜂和蔷薇轮蚧小蜂是竞争关系，两者都能够摄取红圆蚧的养分以维持生活，岭南蚜小蜂可以改变红圆蚧和蔷薇轮蚧小蜂相互作用的结果，A、B、C正确；岭南蚜小蜂的引入使蔷薇轮蚧小蜂几乎完全被取代，生物多样性减小，造成该群落的丰富度降低，D错误。答案D1.寄生与捕食关系的辨析寄生者在寄主那里吸取的营养物质一般是寄主体内...