维护生态平衡教学设计维护生态平衡教学设计【教学目标】科学概念：自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即生态群落。过程与方法：应用分析推理等思维形式，分析沙尘暴生成的原因。情感、态度、价值观：认识到维护生态平衡的重要性。【教学重点】认识到维护生态平衡的重要性。【教学难点】应用分析推理等思维形式，对沙尘暴生成的原因进行分析。【教学准备】收集有关沙尘暴的资料【教学过程】一、回顾知识，引入新课：1、用自己的话举例说明什么是食物链、食物网、生态群落。2、师述：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生态系统。如果生态系统中的某一个环节受到了破坏，整个生态系统会失去平衡。二、草原上的鹰、兔、草。我们在草原上常见的生物有鹰、兔和草，那么，这三种生物之间的食物链是怎样呢?(学生画出)2、设想一下：(1)如果鹰少了，会发生什么现象?(2)如果兔少了，会发生什么现象?(3)如果草少了，会发生什么现象?每个设想给学生充分的思考时间，然后再发表意见。3、人类的哪些行为会造成鹰、兔或者草减少呢?填写书19面空。三、是什么引起了沙尘暴：1、阅读书20面有关沙尘暴的资料。教师可进行适当的补充。2、引导学生分析生态系统失衡的原因，提示：(1)人类的哪些行为引起草原生态系统失衡?(2)这些行为的后果是什么?(3)最终结果是什么?(4)我们应该如何改变这种状况?3、小结：生态系统配合发展是不十分不易的，人类的许多行为都在破坏着大自然的生态平衡。4、讨论：大家深入分析一下目前许多的做法，为了保护生态平衡我们可以做些什么。板书设计：8维护生态平衡生态失衡→沙尘暴
