新课标双案教学法（新授）学案课题第1节从生物圈到细胞新授课知识要求（1）举例说出生命活动建立在细胞的基础上。（2）举例说出生命系统的结构层次。技能要求（1）能够把文字、图表信息表达出来。（2）可以运用互联网、图书等收集和整理生物学相关内容。方法要求适当运用媒体资料，培养学习兴趣。学习难点（1）生命活动建立在细胞的基础上。（2）生命系统的结构层次。学法流程阅读教材－提出问题本课预习问题1.收集非典相关报道，查找病毒的资料，能够简述病毒的结构和代谢特点2.草履虫是什么样的生物？你还能举出那些和它结构特征相同的生物？这些生物具有怎样的生命活动？3.为什么说生命活动离不开细胞？4.地球上的生命系统可以分为哪些层次？问题练习1.下列生物中，不具有细胞结构的是（）A、艾滋病B、SARS病毒C、蓝藻D、青霉菌2.在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各项生命活动的最微小的层次是（）A、细胞B、个体C、种群和群落D、生态系统3.以一棵松树为例，列出生命系统的不同层次。4.完成下表结构层次概念举例学生举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织器官不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起循环系统个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体龟种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群该区域内同种龟的所有个体群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落该区域内龟和其他所有生物的种群用心爱心专心生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈疑惑与思考一个分子或一个原子，也是一个系统吗？人工制造出病毒，是否就是人工制造生命？用心爱心专心
