我的信念(3)教学目的：1.了解居里夫人的生平事迹，学习他为科学而献身的伟大精神。2.课外搜集有关居里夫人的材料，了解居里夫人的理想、兴趣、爱好和情操，并从中受到鼓舞。教学重点：学习本文多角度选材的特点。教学方法：课前让学生搜集有关居里夫人的材料，课上请同学简要介绍一下居里夫人的事迹，再引出本文的教学，以激发学生阅读本文的兴趣。结合练习一，讨论学习，加深对居里夫人的了解和认识。教学时间：1课时课型：自读课教学过程：一.导入：先让同学介绍搜集到的居里夫人的事迹。信念是一种精神支柱，支撑着美丽的人生。蒙田说：“只有信念使快乐真实。”泰戈尔说：“信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。”因此，信念坚定的人，总能无所畏惧地前行，无怨无悔地奋斗，默默无闻地奉献，荣辱无动于衷，贵贱在所不计。世界著名科学家居里夫人就是这样一个人（简介作者，结合课本P51）……现在让我们一起来学习《我的信念》，借助作者质朴、真诚的自述，感受这位伟大科学家崇高的人格美。二.自读课文，解决字词固执zhí鞭策盛名shèng报酬chóu奢望shē蹂躏róulìn呵责hē懊恼ào沉醉问心无愧获益匪浅（fěi）：得到很多。匪，不。猝然（cù）：突然。三.体会居里夫人的人格美。（结合练习一）1.作者认为：做事情需要有怎样的精神？坚韧不拔、有信心2.本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好快乐的回忆”，这说明了什么？因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭。说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。3.作者追求的是怎样的工作和生活环境？宁静的工作环境，简单的家庭生活。4.你怎样理解“我的惟一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”？因为她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由，没有宁静的科研环境和氛围；而科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自由的精神。（允许学生有不同的理解）5.“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。”在常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作者却不这样看。这是为什么？因为只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉醉其中，有探求的欲望，才有可能产生新的科研成果。成功的原因：有毅力、有信心、有足够的兴趣、不为名利所诱惑。四.总结：本文语言质朴，感情表达真诚，表现出居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格魅力，给我们以深刻的启迪和思考。五.作业：课外搜集一些有关居里夫人的材料，用其中的一两个材料证明本文中的一些观点，写成一个小片段。积累本文中的名言。课后小结：文章并不难懂，要求学生当堂自学，能解答课后的问题，总结出居里夫人的成功原因以及她的人格美的体现。
