高中生物 4.1.1 现代生物进化理论学案 中图版必修2-中图版高中必修2生物学案VIP免费

第一节现代生物进化理论目标导航1.结合实例，掌握种群、基因库和物种的概念。2.通过探究活动，理解自然选择在生物进化中的作用。3.结合教材，简述隔离的类型及隔离与物种形成的关系。一、现代综合进化论的形成与地位1.形成时间：20世纪上半叶，生物学家将达尔文理论与孟德尔遗传学相结合，形成了现代综合进化论。2.地位：它阐明了生物进化的遗传学原理，是现代生物进化理论中被广泛接受的理论。二、基本内容1.进化的基本单位是种群(1)种群：生活在同一地域的同种生物的所有成员。(2)基因库：一个种群含有的全部基因。通过交互繁殖，使种群的基因库保持相对稳定。2.进化的实质是种群基因频率的改变在一个种群中，基因频率会由于突变、迁移和自然选择而发生变化。3.自然选择决定生物进化的方向(1)自然选择是适者生存，不适者被淘汰的过程。(2)自然选择保存有利变异，消除有害变异，使种群的基因频率发生定向改变。4.隔离导致新物种的形成(1)物种的概念：物种是一个具有共同基因库、与其他类群生物有生殖隔离的生物类群。特征：不同物种的生物，不能进行交配生殖或不能产生可育的后代。(2)隔离的类型①地理隔离：地理隔离是指同一物种的不同种群，由于地理条件的限制，阻碍了种群间生物个体的相互交配和基因交流。②生殖隔离：由于突变是不定向的，一个种群的突变不会扩散到另一个种群，同时环境条件也不同，因此，对不同种群的选择方向不同，使不同种群的基因库改变的方向不同，最终形成生殖隔离，产生新的物种。5.突变、选择、隔离是生物进化的三个基本环节。判断正误：(1)自然选择决定了生物变异和进化的方向。()(2)达尔文认为自然选择作用于种群，使种群发生进化。()(3)某种抗生素被长期使用药效下降，是由于病原体接触药物后，产生对药物有抗性变异。()(4)突变和基因重组使生物发生定向改变。()(5)在环境条件保持稳定的前提条件下，种群的基因频率不会发生变化。()(6)物种的形成可以不经过隔离。()答案(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×(6)×一、进化的基本单位是种群1.种群的概念种群是指生活在同一地域的同种生物的所有成员。其中的“种”是生物分类的基本单位，理解种群概念应把握如下内容：(1)两个要素：“同种”和“所有”。(2)两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。(3)两个单位(4)种群中的个体不是机械地集合在一起的，而是通过种内关系组成的一个有机整体，个体间能彼此交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。(5)同一种群中的生物属于同一物种，个体具有的形态特征基本相同，生态要求基本一致。2.物种与种群的比较种群物种范围一定范围内的同种生物的全部个体由分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成判断标准种群具备“三同”：同一时间、同一地点、同一物种；同一物种的不同种群间不存在生殖隔离，交配能产生可育后代主要是形态特征和能否自由交配产生可育后代；不同物种间存在生殖隔离联系一个物种可以包括许多种群，如同一种鲫鱼可以生活在不同的池塘、湖泊等，形成一个个彼此被陆地隔离的种群；同一物种的许多种群之间存在地理隔离，长期发展下去可能形成不同的亚种，进而形成多个新物种。3.种群的基因库(1)每个种群都有自己的基因库。(2)种群中每个个体所含的基因，只是种群基因库的一个组成部分。(3)个体携带的基因随着个体的死亡而从基因库中消失，随着繁殖把自身的一部分基因传给后代，通过突变使新基因进入基因库，所以基因库在代代相传的过程中保持和发展。4.基因频率(1)对于某对等位基因而言，每个种群都有自己的基因频率，且基因频率是会随环境的变迁而改变的。(2)种群中基因频率的改变反映出生物进化的方向，即在进化过程中某基因的频率如果逐渐增大，说明该基因控制的性状对环境的适应能力较强。1.种群的基因库是一直不变的吗？试分析原因。答案不是。基因突变、染色体变异、自然选择、种群个体的迁入迁出等都会使种群的基因库发生改变。2.为什么说生物进化的基本单位是种群而不是个体？答案由于分离和基因重组，有性繁殖的个体不能使其基因型恒定的延续下去，只有通过交互繁殖，才能使种群保持一...