6物理性质与化学性质教学重点和难点：物理变化和化学变化的判断，物理性质和化学性质的区分
教学目标：A类1．能说出区分物理变化和化学变化这两种变的依据
能说出区分物理性质和化学性质这两种性质的依据
2．通过区分物理变化和化学变化，物理性质和化学性质，学习分类的方法
B类1．知道物质的变化有物理变化和化学变化，知道物质性质有物理性质和化学性质
2．能区分常见的物理变化和化学变化，物理性质和化学性质
C类1．知道物质的变化有物理变化和化学变化
2．知道物质性质有物理性质和化学性质
教具或实验准备：多媒体课件、集气瓶、木炭、氧气、燃烧匙、实物投影仪
教学过程：一．新课引入：我们已经知道，我们周围的物质总是在发生各种各样的变化，如：太阳的升降、月亮的圆缺、细胞的分裂、生长和分化和物质的物态变化等
我这里也有一些变化，你能说出这些变化的现象吗
二．学习新课：（播放课件中的图片）1．冰山消融现象：状态从固态变为液态，体积变小，颜色由白色转变为无色2．钢铁生锈现象：有新物质铁锈生成，颜色由银白色转变为红棕色，形状由块状转变为粉末状3．电热丝升温现象：温度从低到高，颜色由灰黑转变为白色，亮度变亮了
4．木炭燃烧（演示实验）实验前先思考几个问题
设问：（1）反应前木炭的颜色、状态
（C类）（2）实验中你看到了什么现象
（B类）（3）木炭在燃烧时有什么新物质产生吗
（A类）注意：实验的简介和操作的规范现象：发出耀眼的白光，有新物质二氧化碳生成，集气瓶变热，温度升高
总结：根据这几种变化的现象，包括自然界中的许多变化，我们可以把它们归纳为两大类
物理变化和化学变化
（一）物理变化和化学变化1．物理变化：（播放物理变化的演示录象）得出：没有别的物质生成的变化
2．化学变化：（播放化学变化的演示录象）得出：有别的物质生成的变化
比较：①、两者根本区别：变化中有没有别的物质生成②、化学变化能引起物理
