给孩子讲故事“三步曲”近几年来，幼儿园的绘本教学已深受孩子们的喜欢。因为不仅绘本本身有着丰富、有趣的故事情节，而且其教学形式也符合孩子的年龄和心理特征，孩子们在轻松的氛围中融入情景、融入绘本，充分享受着绘本带给他的乐趣。因此家长可以适当借鉴幼儿园绘本教学的形式，与孩子进行快乐而有效的亲子阅读。一步曲：鼓励幼儿自由阅读书中图画，激发幼儿的阅读兴趣。对于一本书，尤其是不识字的幼儿，他们首先对书中的图画感兴趣。拿到一本书家长不要急于把书中的内容将给孩子听，而是鼓励他“你先自己看看书中讲了什么事情”。在形成阅读图画的过程中，孩子能或多或少地读懂图画中的意思，也会产生一些疑惑。当幼儿阅读完书中的的图画后，家长可启发幼儿“你看了个什么故事，讲给我听听好吗？”即使孩子讲述的内容和书中相差很远，家长也不要去更正。二步曲：家长和幼儿互动式阅读图画，引导幼儿理解故事内容。家长和幼儿一起阅读图画时采用互动式阅读，即家长通过提问有效引导幼儿观察画面细微处，并产生联想，进入阅读。这种方式可以发散幼儿的思维，拓展幼儿的想象。家长可以提出一些描述性的问题，如：这是什么地方？有谁？他们在干什么？鼓励幼儿讲述图片的表层意思，初步了解故事线索。家长还可以提出一些推理性的问题，如：他们“会怎么想？”“会怎么做？”“这种阅读想象，唤起了幼儿的生活经验。幼儿往往带着已有经验进行阅读，幼儿在阅读想象中，为图画补充了许多书外的故事。三步曲：完整欣赏故事，享受文学作品的美前两步曲可以说是幼儿观察—想象—表达的过程，而在此时，幼儿会急切地想想听听故事里是怎样讲的，所以第三步曲就可以将故事完整的呈现给幼儿。为了营造良好的氛围，家长讲故事时要声情并茂，还可以配上适当的音乐，让幼儿融入故事情境中。这时幼儿的注意力会再一次集中到倾听故事中，这样不仅对完整欣赏故事的幼儿来说是一种享受，而且对讲故事的家长来说也是一种享受。
