第8课时 基因的表达VIP免费

教师寄语：学习，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。高二生物备课组复习课导学案第8课时基因的表达班级：小组：姓名：评价：复习程序：课前（看教材一遍→独立完成导学案→课前上交检查）→课中（找同学讨论→找到正确答案→提出疑点、师生点拨）→课后（加深巩固）【复习目标】1.概述遗传信息的转录和翻译。2.举例说明基因与性状的关系。【复习重点和难点】重点（1）遗传信息转录和翻译的过程（2）中心法则（3）基因、蛋白质与性状的关系难点：遗传信息转录和翻译的过程，基因、蛋白质与性状的关系【复习过程】基础知识过关一、RNA的结构⒈基本单位：_____________________________。⒉化学成分：→⒊结构：一般是_______，且比DNA短。⒋分类种类作用__________________（也叫mRNA）蛋白质合成的直接模板__________________（也叫tRNA）运载氨基酸__________________（也叫rRNA）核糖体的组成成分二、遗传信息的转录⒈特点：⑴场所：____________；⑵模板：__________的一条链；⑶产物：__________。⒉过程⑴解旋：________解开，碱基得以暴露。⑵配对：细胞中游离的________与转录用的DNA的一条链上的碱基互补配对。⑶连接：在_________的作用下，依次连接，形成一个mRNA分子。⑷脱离：合成的________从DNA链上释放，DNA________恢复。三、遗传信息的翻译⒈特点⑴场所：_______；⑵模板：_______；⑶原料：游离的各种________；⑷产物：具有______的蛋白质。⒉密码子⑴位置：_______上。⑵实质：决定1个氨基酸的___个相邻的碱基。⑶种类：_____种。⒊工具第1页共5页P含氮碱基A腺嘌呤G_______C胞嘧啶_________教师寄语：学习，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。高二生物备课组复习课导学案⑴“装配机器”——_____________。⑵“搬运工”——___________。①结构：呈_______________，一端是携带氨基酸的部位，另一端为__________。②特性：每种tRNA只能识别并转运______种氨基酸。⒋过程⑴mRNA进入细胞质，与___________结合。⑵携带一个特定氨基酸的tRNA，通过___________与第一个密码子互补配对，进入位点1。⑶携带另一个特定氨基酸的tRNA以同样的方式进入位点2。⑷位点1、位点2相应的氨基酸________形成_______，位点1上的氨基酸转移到占据位点2的tRNA上。⑸核糖体读取下一个__________，原占据位点1的tRNA离开__________，占据位点2的tRNA进入位点1，一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2，继续肽链的合成。重复进行直至读取到________。⑹肽链合成后，从_________上脱离，经过一系列步骤，盘曲折叠成成熟的_________分子。一、中心法则⒈中心法则的提出⑴⑵实质：___________的流动方向。二、基因、蛋白质与性状的关系⒈基因对性状的间接控制⑴实例：白化病机理a．正常：酪氨酸酶基因酪氨酸酶酪氨酸黑色素；b．患病原因：白化病患者皮肤内__________异常，无法产生______酶，因而无法合成_________，出现白化症状。⑵途径基因通过控制________来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。⒉基因对性状的直接控制⑴实例：囊性纤维病⑵途径基因通过______________直接控制生物体的性状。三、细胞质基因1、来源：和中的DNA。2、特点：遗传。我的困惑与收获：。课时基础自测⒈下列对mRNA的描述，正确的是（）A．mRNA可作为合成蛋白质的直接模板B．mRNA上的每三个相邻的碱基决定一个氨基酸C．mRNA上有四种脱氧核苷酸，64种密码子，代表20种氨基酸第2页共5页DNARNA蛋白质教师寄语：学习，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。高二生物备课组复习课导学案D．mRNA可单独发挥作用⒉在遗传信息的翻译过程中，翻译者是（）A．基因B．信使RNAC．转运RNAD．遗传密码⒊一个DNA分子可转录多少种、多少个mRNA（）A．一种、一个B．一种、多个C．多种、多个D．无数种、无数个⒋转录、翻译的模板分别是（）A．tRNA、DNA的一条链B．rRNA、mRNAC．DNA的一条链、mRNAD．DNA的一条链、tRNA⒌下列关于氨基酸、tRNA、遗传密码子的关系说法中，错误的是（）A．一种氨基酸由一种或多种遗传密码子决定，由一种或多种tRNA转运B．一种遗传密码子只能决定一种氨基酸，一种tRNA只能转运一种氨...