《宋庆龄故居的樟树》教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“提心吊胆”、“尝试”造句
3、准确找出最能体现课文中心思想的句子，理解：(他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话的含义
4．凭借具体的语言文字，让学生领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道理
教学重点：凭借具体的语言文字，让学生领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道理
教学时间：两课时第一课时一、揭示课题
1、出示图片2、板书课题：23、宋庆龄故居的樟树3、解题
（1）理解词语：故居、樟树
（2）讨论：课文主要应该写什么
写什么地方的樟树
（3）质疑：看到这个题目，你想知道什么
二、泛读课文，初步感知课文内容
1、教师范读课文
读后请学生提出不足的地方，以培养学生的鉴赏力
2、说说你对课文的哪个地方印象最深
三、自读课文
1、出示自读课文
（1）轻声朗读课文，画出生词，圈出生字
（2）借助拼音读准生字字音，联系上下文查字典理解词语的意思
（3）通读每个自然段
（4）在不理解的词句下面打上“
教师进行巡视，及时指导学习有困难的学生
2、检查自读情况
（1）抽读词语卡片
（2）指名分自然段读课文
（3）指名说说有哪些不懂的地方，一般内容可让学生自行讨论解决，重点词句在细读课文时解决
四、指导分段
1、自由读课文，思考每个自然段告诉了我们什么
2、由课题可知课文应该重点写樟树，看看课文中哪几个自然段写的是樟树
3、第4、5自然段是课文的重点段，联系上下文思考，全文可分几段
4、小结“重点突破”的分段方法
1、分段朗读课文
2、有感情地朗读课文并试背课文
3、用“崇敬”、“稠密”造句
第二课时一、复习检查
二、细读课文
思考讨论：这三个自然段分别告诉我们什么
段与段是怎样连起来的
①出示课文插图
