日月潭教学目标：1、会认“环、绕”等9个字，会写“岛、展”等12个字
能掌握课文出现的成语，有积累好词好句的习惯
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分3、体会祖国山河的壮美，有热爱祖国的情感，为自己是一名中国人而自豪的情感
教学重、难点：会认“环、绕”等9个字，会写“岛、展”等12个字
教学课时：两课时教学过程：第一课时一、导入1
你们喜欢出去旅游吗
（生：喜欢）说说都去过哪些地方
（生自由答）2
过渡：好，把手放下，老师知道了，大家都喜欢出去旅游，但是有一个地方大家肯定没去过，今天老师带着大家去一个美丽的地方----宝岛台湾的日月潭
板书课题，潭：水深的池，水深的地方
（五龙潭、三潭印月、龙潭虎穴）4
自由大声的朗读课文，注意读准字音，读通顺句子
二、检查预习1
认读生字：学生自由拼读-去掉拼音赛读-齐读-开火车读
认读生字组词
同桌互读包含生字多的句子
三、初读课文，整体感知1
读一读第1、2自然段：你从这两段中知道了什么
介绍台湾的地理位置，根据图片引导学生描述，积累“群山环绕、树木茂盛”等词语
指名读第2段，其他同学思考：为什么取名叫日月潭
根据课件直观感受日月潭名字的由来，引导学生介绍日月潭
小结：原来，日月潭是这样来的
齐读1、2自然段
四、朗读感悟，风景如画1
过渡：日月潭的景色千变万化，不同的时候有不同的魅力，请同学们大声朗读3、4自然段，把你认为美的句子用喜欢的符号画出来，多读几遍
谁喜欢第三自然段
读给大家听一听（出示第三自然段）①指名读
②指导朗读③再指名读
（你把清晨这种隐约的美读出来了
--板书：清晨隐约）3
谁喜欢这一句
读给大家听一听（分别出示中午和与后的句子和图片，相机板书：中午清晰可见；雨中一片朦胧）①指名读
②指导朗读③再指名读，男女生赛读
男生读阳光灿烂，太阳高照下的日月潭；女生读蒙蒙细雨中的日月
