二年级语文上册 课文6《语文园地七》教学设计 新人教版-新人教版小学二年级上册语文教案VIP免费

《语文园地七》教学设计一、教材分析：语文园地七安排了6个板块的内容。“识字加油站”围绕着“自然风光”编排了12个词语，分成4组，认识8个生字。每组由特定的地貌和相应的动植物名称的词语组成。“字词句运用”安排了3项内容，一是复习部首查字法；二是积累描写天气景象的8个四字词语，并选择一两个词语描述其情景；三是学习拟人句，体会句子的有趣。“写话”选择了学生非常喜爱的猫和老鼠的话题，有利于学生观察画面，展开想象写故事。“展示台”引导学生整理错别字，交流预防写错别字的方法。“日积月累”编排的是民谣《数九歌》，配有插图，形象生动，便于学生理解、积累。“我爱阅读”中的绕口令《分不清是鸭还是霞》，读来朗朗上口、妙趣横生，要鼓励学生通过说、赛、听等多种方式，感受说绕口令的乐趣。二、教学目标：1、通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字“椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖”。?2、认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。?3、了解关于天天气的成语，并感受天气的变化莫测，了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。?4、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。?5、通过对比，识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。?6、熟读并试着背诵《数九歌》，了解冬至过后的数九节气。体会人们向往、热爱春天的?情感，感受生活的美好。?7、自由阅读《分不清是鸭还是霞》，学习张衡从小善于观察和思考的好品质。三、教学重难点：重点：1、认识生字。?2、能根据句子的意思选择恰当的词语。?3、了解拟人句的特点，并能试着说说拟人句。?4、识记容易写错的生字。难点：1、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力。?????2、了解冬至过后的数九节气。四、教学准备：1、多媒体课件。（教师）2、准备一本新华字典。（学生）五、教学课时：3课时六、教学过程：第一课时一、识字加油站1、请孩子们看图借助拼音读一读、认一认。2、读一读：自由读、同桌读、开火车读、全班齐读。3、按一定的标准将这些词语分类。4、师：读完这些词语，你发现了什么？【设计意图】通过图片的直观感受，激发学生兴趣，熟悉的字认知新字，学生更乐于接受。二、复习用部首查字法查字典步骤1、复习用部首查字法查字典步骤。第一步：确定所要查的字的部首，数出这个部首有几画。第二步：在“部首目录”里找出这个部首所在的页码。第三步：按照页码，在“检字表”中找到所查字的部首。再数数除去部首还剩几画，就到相应的位置找到所要查的字和在正文中的页码。第四步：按照页码，在正文中查到所要查的字。观察它的拼音和意思及组词等。2、按照刚才的方法，学生自行动手查：亏、申、丹。如果有不会查的，可以请教老师或同学。3、同桌交流。4、全班交流。5、总结方法。【设计意图】字典是无声的老师。查字典是识字学词的重要手段。通过课件示范查字典过程，直观形象地帮助学生复习查字典的方法，继而通过一首儿歌，生动、有趣地将查字典的方法进行总结。采用了学生喜闻乐见的竞赛形式，激发学生的学习兴趣，把识字方法变成识字能力。6、学习描写天气情况的词语。（1）请学生借助拼音自由拼读。（2）你能说说这些天气来临时的情景吗？（3）这些天气情况，你喜欢哪些？不喜欢哪些？为什么？（4）你还知道哪些描写天气情况的词语？说一说。（5）我会选择其中的一两个说话。7、学习拟人句。（1）自由读句子。①“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。②风拿了我的毛巾跟手帕，擦过了汗，都扔到地上了。又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。（2）你感觉这些句子有趣吗？有趣在哪些地方？（3）感受句子的特点：把雾和风当作人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。（4）我也来写写拟人句。（5）请同学汇报交流。【设计意图】天气情况要通过图片帮助学生理解，用这些词语练习说话，要让学生理解什么叫拟人句，需要通过一些具体的事例和例句来推动学生的学习主动性，要不断的练习，并且通过相互间的评价交流来记忆...