教学设计模板课题摘要巧解作文开头难学科语文学段小学年级四年级单元第一单元教材版本人教版课程名称作文方法：巧解作文开头难一、学习内容分析1
教材分析：经过三年级的学习孩子有了一定写作基础，但对写作的概念还是很模糊的，孩子写作文总是不懂开头，常听到孩子说：“如果有谁帮我开了个头，我就会写了
“是的，万事开头难，所以，这节微课，我专门介绍作文的开头方法，为孩子破解作文的那题
有必要在进入四年级学习后进行深入的具体的方法点拨
学情分析：很多刚从低年级升上来中年级的孩子都觉得作文开头难，无从下手，因而害怕作文，我通过深入浅出的方法，让孩子学习作文开头的各种方法
逐步达到灵活、自如地打开作文的头
感受作文开头的容易与乐趣，由畏惧作文走向享受作文3
教学目标（含重难点）1．通过深入浅出的方法，试孩子学会作文开头的各种方法
2．使孩子学会灵活、自如地打开作文的头
3、感受作文开头的容易与乐趣，由畏惧作文走向享受作文
二、教学环境选择□简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明一、导入语言：打开孩子的心扉，消除为难情绪运用多媒体录音、解说二、四种方法学习通过方法——例子——技巧总结播放课件三、变通技巧学习通过方法——例子——-技巧总结播放课件四、教学评价设计1
评价方式与工具□课堂提问□书面练习□制作作品□测验□其它2
评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）分别用四种作文开头的方法为作文写个头一、开门见山二、对比开头三、引用开篇四、借景抒情五、教学过程教学过程一、导入语言：导入语：同学们好
很多同学都说作文的开头很难，无从下手，今天，我把解决作文开头难的方法教给大家，希望能帮助大家解开大这个难题
三、开门见山开头就紧扣题目，点明与内容有关的人、事、物
1、《我最敬佩的人》：我最敬佩的人是李广诚班长，他是个善良、仁爱的人
