Unit8I’dlikesomenoodles.SectionA（TheFirstPeriod）教学设计一、教材依据人教版新目标英语七年级下Unit8I’dlikesomenoodles.二、学情分析本课以谈论面条为主要内容，贴近学生日常生活，比较容易激起学生的学习兴趣，在上学期学生已经学会了可数名词、不可数名词的用法，并掌握了一定的蔬菜和肉类的词汇，为本课的学习奠定了良好的基础。三、设计思想旨在改变学生消极、被动地学习为积极主动地学习，变苦学为乐学，让学生真正成为学习的主人，从而提高教学效率。培养学生的主体性、创造性、参与性和合作性，提高学生整体素质为目标，通过诱导学生主动参与，引导学生自主探索，启发学生发现规律，达到开发学生潜能的目的。四．教学目标通过教学引导学生学会用英文表达如何定餐。1．认知目标·重点词汇：noodles,beef,mutton,chicken,cabbage,potatoes,tomatoes·重点句型：whatquestionsandmodalverbwouldA:Whatwouldyou/he/shelike?B:I’d/He’d/She’dlikesomenoodles.A:Whatkindofnoodleswouldyou/he/shelike?B:I’d/He’d/She’dlikebeefandtomatonoodles.A:Whatsizebowlofnoodleswouldyou/he/shelike?B:I’d/He’d/She’dlikeamediumbowl.2．能力目标·培养运用英语交际的能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过程生活化。·培养学生探究，合作的参与意识。3.情感目标•体会英语学习的乐趣，做到“在用中学，在学中用”。•引导学生应该拥有一个健康的饮食习惯。五、教学重难点1.Themainpoints:A:Keywords:noodlesbowlwouldbeefporkmuttonchickencabbagetomatopotatobroccolicarrotB:Whatquestionsandmodalverbwould2.Thedifficultpoints：Whatquestionsandmodalverbwould.六、教学策略1、教学方法直观教学法、情景教学法、小组讨论法、任务型教学法、表演法2、学习策略合作学习七、教学准备录音机、多媒体、各种食物图片八、教学过程StepOne：Warm-up1、Let’sdosomesports.(学生按教师的指令做动作)Standup!/Turnleft./Turnright/flylikeabird/playvolleyball/runslowly/runquickly/jumpfivetimes（教师辅以手势）2、这些动作做完后，教师做干渴状和摸着肚子说：I’mthirsty.I’mhungry.通过游戏形式制造轻松，活跃，自由的课堂气氛，让学生积极主动的投入到英语学习中来，也为下一步单词句型的引出做好了铺垫。StepTwo:Leadin1、T:Afterdoingsports,Areyoutired?Areyouhungry?Ss:Yes.T:Ibringsomefoodforyou.教师出示卡片并问：“Whatwouldyouliketoeat?”让学生根据自己的喜好，引导学生用“I’dlike…”回答。教师把该食物卡片送给说出想要某样食物的学生。2、教师把手中卡片送完后摊开双手说：“Nofoodleft!Butdon’tworry，let’sgototherestauranttohaveabigmeal.．Therearesomespecialsthere.Youcanchoosewhateveryoulike”.3、运用多媒体展示一系列精美的图片，学习食品词汇。cabbagechickenmuttonbeefpotatotomatoStepThree：SectionA–1a1、在大屏幕上展示出精美的食品图片，学生看着画片进行结组操练句型Whatwouldyoulike?I’dlike---。鲜艳的画面似乎正飘着诱人的香味，使学生眼前一亮，勾起的不仅是学生的食欲，学生的学习欲望也一同被激发出来。2、Let’schant学生六人一组学唱chant。What,what,whatwouldyoulike?Beef,beef,I’dlikesomebeef.What,what,whatwouldhelike?Mutton,mutton,he’dlikesomemutton.What,what,whatwouldshelike?Potatoes,potatoes,she’dlikesomepotatoes.What,what,whatwouldtheylike?Noodles,noodles,they’dlikesomenoodles.说明：Chant形式活泼，学生爱学，爱读，学生在轻松愉快的活动中巩固了新知识。3、Matchthewordswiththepictures，finishsectionA1a.4、通过多媒体课件，展示不同面条的图片及本课句型，让学生进行模仿练习。StepFour：SectionA-1b1、教师问:Iftodayisyourbirthday,whatwouldyoulike?Ifyouhavelotsofmoney,whatwouldyoulike?让学生继续用“I’dlike---.”句型回答。教师引导学生说：“Acar?Acomputer?”等，拓展学生的思维。2、教师说：“IfIhavelotsofmoney，I’dliketoopenabignood...
