高考生物总复习 第7单元 第23讲 从杂交育种到基因工程学案-人教版高三全册生物学案VIP免费

第23讲从杂交育种到基因工程[考纲点击]1.生物变异在育种上的应用(Ⅱ)2.转基因食品的安全(Ⅰ)一、杂交育种与诱变育种1．杂交育种与诱变育种的比较杂交育种诱变育种原理基因重组基因突变过程选择具有相对性状的亲本通过杂交获得F1，F1自交，获得F2，从中筛选获得需要的类型利用射线或化合物等理化因素诱导分裂的细胞发生基因突变，并选取需要的类型2.生物育种原理、方法、实例[连一连]巧记常考的育种方法巧记二、基因工程及其应用1．概念基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术，即按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向改造生物的遗传性状。2．基因操作的基本工具[连一连]3．基因操作的基本步骤获取目的基因→目的基因与运载体结合→将目的基因导入受体细胞→目的基因的表达与检测。4．基因工程的应用1．杂交育种的两个特点：能将多个优良性状集中到同一生物个体上；耗时较长。2．诱变育种的方法和特点(1)两种诱变方法：物理诱变、化学诱变。(2)两个特点：多害少利；能产生新基因，创造生物新类型。3．基因工程的三种工具(1)限制性核酸内切酶：能识别并切割特定的核苷酸序列。(2)DNA连接酶：连接两个DNA片段之间的脱氧核糖和磷酸。(3)运载体：将外源基因送入受体细胞。常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等。考法一以变异为基础，考查生物育种1．五种育种方法的比较项目原理常用方法优点缺点举例杂交育种基因重组①选育纯种：杂交→自交→选种→自交②选育杂种：杂交→杂交种①使不同个体优良性状集中到一个个体上②操作简便①育种时间较长②局限于亲缘关系较近的个体矮秆抗病小麦诱变育种基因突变辐射、激光、空间诱变等提高变异频率，加速育种进程，有很大盲目性，有利变异青霉素大幅度改良性状少，需大量处理实验材料高产菌株单倍体育种染色体变异花药离体培养，用秋水仙素处理①明显缩短育种年限②子代均为纯合子技术复杂，需与杂交育种配合单倍体育种获得矮秆抗病小麦多倍体育种染色体变异用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗器官大，提高营养物质含量只适用于植物，发育延迟，结实率低三倍体无子西瓜基因工程育种基因重组将一种生物的特定基因转移到另一种生物细胞中打破物种界限，定向改造生物的遗传性状技术复杂，生态安全问题较多转基因抗虫棉的培育2.单倍体育种与杂交育种的关系3．针对不同目的杂交育种流程(1)培育杂合子品种在农业生产上，可以将杂种一代作为种子直接使用，如水稻、玉米等。其特点是可以利用杂种优势，获得的品种高产、抗性强，但种子只能种一年。培育的基本步骤如下：选取符合要求的纯种双亲杂交(♀×♂)→F1(即为所需品种)。(2)培育隐性纯合子品种选取双亲杂交(♀×♂)→F1――→F2→选出表现型符合要求的个体种植并推广。(3)培育显性纯合子品种选取双亲杂交(♀×♂)→F1――→F2→选出表现型符合要求的个体――→F3――→……――→选出稳定遗传的个体推广种植。视角1►以基础判断或图示分析的形式，考查育种原理及图解分析1．(2016·北京朝阳模拟)下图所示为利用玉米(2N＝20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是()A．①过程中可能会发生基因突变B．植株B为纯合子的概率为25%C．植株C为单倍体，由配子发育而来D．整个流程体现了体细胞与生殖细胞均具有全能性解析：选B。①过程是组织培养，细胞分裂过程中DNA复制，可能会发生基因突变，A正确；植株B是花粉细胞离体培养成的幼苗，经秋水仙素处理染色体加倍形成，都是纯合子，B错误；由配子直接发育而成的个体是单倍体，C正确；实验过程体现了体细胞与生殖细胞均具有全能性，D正确。2．(原理判断类)(2016·吉林长春模拟)下列有关人工培育作物新品种的说法，不正确的是()A．诱变育种不能定向的改变种群的基因频率B．杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组C．杂交育种可快速、高效地培育出具有新性状的作物新品种D．基因工程属于定向改造新品种，人工选择育种属于定向选择新品种解析：选C。诱变育种原理是基因突变，具有不定向性，A正确；杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组，B正确；单倍体育种可...