记叙文阅读人物性格任课教师年级学科授课时间课题记叙文阅读人物性格教学目标知识目标把握故事情节，了解人物形象。能力目标从人物描写中判断人物性格。从人物活动中体会作者情感。情感态度价值观感悟人性真、善、美。提高判断是非的能力。教学重点人物描写中判断人物性格。教学难点从人物活动中体会作者情感。教学方法启发归纳课堂类型讲读教学过程一、导入：带着问题听老师的故事。通过人物“我”的描写，表达了“我”的情感。一只手镯二、阅读文章诊1、读完全文后，请你概括一下故事情节。2、作者对他(大夫)和那个男人分别运用了哪些主要描写人物的方法？表现了他们怎样的性事人情格?3、从文中4-11段中可看出“他”（大夫）对女人的态度与前面有了变化，请你用两个字概括4、选段中他流下一滴眼泪。加线部分属于什么描写，这样写有什么作用？5、结合文章，谈一谈你对“诊”的理解？二、善良的种子1、阅读全文，请用简洁的语言概括文章的主要情节?2、从文段7中，对父亲运用了那些描写方法表现了他怎样的性格？他的做法产生了什么结果？3、结合语境，理解文章加点词语的含义？答：1.嘶声力竭：2.一捧一捧：四、第（3）段和第（10）段两个划线语句矛盾吗？为什么？（结合父亲当时的心境解释）板书：小结:1、人物描写表现人物性格衬托人物情感记叙文词句段篇
