春六年级语文下册《百合花开》教案 沪教版-沪教版小学六年级下册语文教案VIP专享VIP免费

《百合花开》教学目标：1、通过多种朗读方法的指导，引导学生在朗读中感悟，在感悟中更好地朗读。2、感悟人生的意义，理解信念对于生命的价值。教学重、难点：品读课文，抓住重点词句感悟百合花的精神品质。教学准备：百合花（实物）、课件教学过程：一、导入师：今天我给大家带来了一份小小的礼物（出示百合花），现在我想做个小小的调查，想知道一下大家对百合花了解多少。（百合花：花型别致、清秀，花色清爽、淡雅，寓意着完美、纯洁和百年好合；百合还有药用价值，可以清热、解毒、润肺。）同学们都讲了很多关于百合的知识，那么现在我也来给大家讲一个故事，话说四十多年前，一位少年随父兄在田间地头流汗挨饿，辛苦地劳作。但在他的心中却有着超越凡人的梦。他想当作家。听了他的想法，父亲感到很好笑，告诉他不要做梦了。而他坚持信念，从17岁起便发表作品。20岁时便推出自己的第一本书《莲花开落》。在30岁以前已得遍台湾所有的文学大奖。当年的这位少年就是林清玄。听了老师的故事，你觉得他是一个怎样的人？今天我们就来学习他写的一篇文章，板书《百合花开》。一株小小的百合，演绎出怎样一段美丽而又令人感动的故事呢，一起来深入学习。二、默读全文，整体把握1、那么百合开花经历了一个怎样的过程？自由读课文，找一找。2、学生汇报,教师板书:“野草”——花苞——百合花开——百合谷地三、研读文本，深入理解通过这个成长历程，向我们展示了一株什么样的百合？再来读书。思考：这是一株怎样的百合花？把相关的语句画出来，写好批注。（老师显示问题：这是一株的百合花，因为）师：大家都做得很认真，看来大家对这株百合有着很多的认识。那么谁先来说说他对这株百合的认识？预设：我认为这是一枝美丽的百合。第10节中这句写道“她那灵醒的白和秀挺的风姿，成为了悬崖上最美丽的颜色。”灵性的白是说百合花颜色是纯洁的洁白，秀挺的风姿是说百合花的体型美丽。师：很好，你就像我们看到一个陌生人一样第一眼看他的外表。（学生都笑了）首先这株百合花的外表是美丽的，它的心灵呢？你肯定也有一番认识吧？预设：那当然，它的心灵也是美的。师：哦？百合花的心灵也是美丽的，何以见得？请你结合语句再给大家讲讲？预设：美在它的自信与坚强。这个就很多地方都能体现了。比如在第二节中，百合是一株生长在四周都是野草的山谷中，只有它一株，即使别人提醒它，你不是一株花，而是一株草，可是它始终都相信自己是一株花，一定会开出美丽的花来。这就是一种自信。那么多人都嘲笑他，可是它并没有害怕，这也是一种坚强。还有····师：你分析得很好了，请你把机会留点给别人吧。这样，你能不能给大家读一读刚才你提到的第二段，读出百合花的坚强来。其他同学请认真，看看这位同学在重音和语调上能不能读出该有的坚强来。（生饱含深情地朗读其他同学认真的听。）师：他读得怎样？哪位同学来点评点评？生：老师我来。我觉得他读得基本上是不错的，特别是语气读得很坚定。读出了百合花的自信。他的重音基本上也是对的。只是刚才那位同学把重音落在了“一株百合”和“开出美丽的花”上，我觉得重音落在“是”“不是”“证明”上就能体现出自信来。师：嗯，你讲的很有道理，那请你来试一试？我们一起来感受一下就知道该怎样读了。（生朗读。）师：听了他的朗读，大家觉得，应该仿照哪位同学的朗读？生齐答（包括刚才发言的生1也大声回答）：第二个同学的。师：那让我们也一齐来体会一下这株野百合的自信，大家一齐读。（生齐读。）师：我想大家肯定还有很多不同的见解，谁来说一说，在你心目中，这株野百合还是一株怎样的花？生：我觉得它是一株非常执着的百合花，因为：课文第一段就告诉我们，它生长在一个偏僻遥远的山谷，高达数千尺的悬崖，我想它扎根在悬崖上，很难吸收到开花所需要的养料，还要面对其他野草和蜂蝶鸟雀的嘲笑，可是它从没有放弃过努力，这就是执着，加上它的自信勇敢，终于开出了美丽的花。师：很好。百合生长在偏僻遥远的山谷里，数千尺的断崖上，这样恶劣的环境，预示了百合追求美好愿望的道路必然艰难曲折。但这恶劣的环境有没有消磨它作为一株花的天性...