第1节生态系统的结构学习目标核心素养1.举例说明什么是生态系统2.讨论某一生态系统的结构3.尝试构建生态系统的结构模型4.理解食物链、食物网及交织成网的原因1.通过分析生态系统的组成成分及其功能，形成结构与功能观2.通过构建生态系统组成成分之间的关系模型，培养运用模型分析问题的能力，通过分析食物链(网)中各营养级生物的数量变动情况及能量流动过程图解，培养运用逻辑思维分析问题的能力一、生态系统的范围1．概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。2．范围生态系统的范围有大有小。生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及其无机环境。3．类型将序号所示生态系统的类型进行归类：①海洋生态系统②草原生态系统③森林生态系统④农田生态系统⑤果园生态系统⑥冻原生态系统⑦淡水生态系统⑧人工林生态系统⑨荒漠生态系统⑩城市生态系统自然生态系统人工生态系统二、生态系统的结构1．结构生态系统的结构包括组成成分和营养结构。2．组成成分(连线)提示：①—c②—a③—d④—b3．营养结构(1)食物链①概念：生态系统中各种生物因食物关系形成的一种联系。②实例(2)食物网①概念生态系统中许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。②形成的原因a．一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物。b．一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。③功能食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统。()2．土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者。()3．生产者都是绿色植物，分解者都是细菌。()4．食物链的起点都是生产者，终点是最高级的消费者。()5．在一条食物链中，生产者为第一营养级，消费者所处的营养级不固定。()6．食物链纵横交错形成的复杂营养结构就是食物网。食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的数量。()提示：1.×生态系统由生物群落和无机环境共同组成，而食物网中的生物只包括生产者和消费者，不包括分解者。2．×土壤中的硝化细菌是化能自养型生物，属于生产者。3．×生产者不都是绿色植物，如硝化细菌；分解者不都是细菌，如蜣螂等。4．√5．√6．×食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的种类。生态系统的组成[问题探究]1．“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。”——《敕勒歌》向我们描绘了美丽的草原风光。诗歌中出现的草、牛、羊是否构成了草原生态系统？草原生态系统应该包含哪些生物成分？提示：草、牛、羊只是草原生态系统中的部分生产者和消费者，还缺少分解者和非生物成分，不能构成草原生态系统。草原生态系统的生物成分应该包含生产者、消费者和分解者。2．哪些生物属于消费者？是不是消费者都是动物？是不是所有的动物都是消费者？提示：属于消费者的生物有大部分动物、寄生细菌和部分营寄生生活的植物(如菟丝子)等。并不是消费者都是动物。并不是所有的动物都是消费者。3．分解者主要是真菌，除此之外，部分细菌和动物也属于分解者，哪些细菌和动物也属于分解者？提示：腐生细菌和一些营腐生生活的动物，如蚯蚓、蜣螂和秃鹫等。[归纳总结](1)生态系统四种成分组成内容、作用、地位的比较比较项目组成内容作用地位非生物的物质和能量阳光、热能、空气、水、无机盐等为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础必备成分生产者主要是绿色植物，也包括化能自养型微生物(如硝化细菌)无机物→有机物；光能、无机化学能→有机化学能；为消费者提供食物和栖息场所主要成分(基石)消费者包括营捕食生活的生物和营寄生生活的生物(如菟丝子)加快生态系统的物质循环，有利于植物的传粉和种子的传播最活跃的成分分解者营腐生生活的微生物及腐食性的动物(如蚯蚓、蜣螂)通过分解作用将生物遗体、排遗物分解为无机物，供生产者重新利用物质循环中的关键成分(2)生态系统各组成成分的相互关系1．下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是()A．太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的组成成分B．硝化细菌是原核生物，在生态系统...
