20鲁智深行侠桃花庄学习目标1、学会12个生字
（重点）2、正确、流利地朗读课文，并能准确复述故事内容（重点）3、理解课文内容，感受人物特点
对人物有自己的评价
（难点）教学时间2课时教学过程第1课时一、读题质疑，感知课文内容1、读课题，知道了什么
2、再读课题，还想了解什么
3、课题中告诉我们了主要人物和地点，还有一个核心词语，那就是“行侠”
同学们，知道“行侠”的意思吗
（依仗个人力量帮助被欺侮者的人或行为
）我们就要通过这篇课文来感受鲁智深是怎样行侠桃花庄的
自读课文，看看课文主要写了些什么
注意自学生字词，在不太理解的地方做上记号
二、初读感知1、学生自由朗读课文，自学
2、检查交流
（1）字音：寺庙、寒暄、晌午、打搅、（2）字形：揭（3）课文主要内容浏览课文，简洁回答提出的问题，联系课题，概括课文内容
（准确、条理清楚的简单复述）课文主要记述了鲁智深离开了五台山文殊院往东京赶去的路上，投宿在桃花庄
知道庄主人的女儿被一个打家劫舍的大王强娶成亲，要帮助劝导
结果，鲁智深却在洞房花烛夜，把这个大王狠狠地揍了一顿
（4）整体感受人物形象
师：通过朗读课文，让你感受到鲁智深是个怎样的人
你是从文章哪些地方感受到的
（性格耿直、嫉恶如仇、行侠仗义、粗中有细、智勇双全）三、小结
第2课时一、复习导入二、体会人物内心思想，感知人物精神形象1、读课文3-7自然段，用横线画出描写鲁智深语言的句子
2、指导朗读这些句子，注意从人物的语言中体会人物的内心，感受人物形象3、例如：鲁智深一听，心里觉得奇怪，嘴里故意说：“看你闷闷不乐的样子，不会是因为我来打扰了你吧
”（1读句子，思考“闷闷不乐”写出了刘太公怎样的神情
（2）从“看你闷闷不乐的样子”体会到鲁智深怎样的品格
（3）鲁智深的到来“打扰”了刘太公吗
他明知刘太公是个热情的人，为什么还要这样说
从这句话中体会到什么
（4）再读这句话
