《猴子种树》案例设计教学主题：阅读课所属学科：语文适于年级：二年级下册教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）建议学时数：2学时教学设计：【教学目标】1．认识“猴、梨、将、谚、樱”5个生字，会写“拔、耐、杜、短、将、鸦、梨”7个字
认识“寸字旁”
2．分角色朗读，表演
弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因
3．教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废
【教学重点、难点】1．分角色朗读、表演
明白猴子什么树也没种成的原因
2．教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要契而不舍，坚持不懈，不可半途而废
【教学过程】第一课时一、谈话激趣，导入新课
师：同学们，你们都爱吃什么水果
师：这不，最爱吃水果的小猴子就自己动手，栽种了一棵梨树
[小猴课件][从学生爱吃的水果导入新课，调动其学习的积极性，并自然引出本课内容
][板书课题]师：“猴”是个生字，谁能说说可以怎样记住它
二、初读课文，感知内容
（一）读文识字，分组学习
1．用笔画出不认识的生字，采用自己喜欢的方式识字，读准字音，把课文读通顺
2．组内交流识字情况，教师巡视
(注意“拔”右边是由“友”和“｀”组成；“杜、鸦、梨”是形声字
)3．检查读音情况
（1）抽读卡片指名，开火车认读：猴、梨、将、谚、樱
（2）讨论认准这些字的方法：[在认字过程中渗透汉字的知识、培养识字的能力
分析字形以会写字“拔”、“耐”、“将”、“鸦”为主
]（3）扩充词汇，生为生字组词，看谁组得多
4．师：现在谁能把课文读下来了
愿意读的起来
（生接龙读课文，其他生认真听，然后师生共同评议
）[培养学生自信心，成就感
]（二）读文了解课文内容
1．分组读文，并说说课文讲了一件什么事
2．在读的过程中，你们觉得哪个句子比较难读，多读读
3．读读下面的句子，看看它们有什么相同点和不同点
