《学棋》说课稿一、说教材《学棋》是苏教版小学语文下册的第十三篇课文
本单元主要以识字教学和良读训练为重点，让学生在反复朗读中，抓住重点语句来体会，懂得读书学习要专心致志，遇到问题要积极动脑动手，寻找解决问题的方法以及全心全意为人民服务的好思想
二、说教学目标1
能正确、流利、有感情地朗读课文
理解课文内容，懂得读书学习要专心致志
三、说教学重点和难点1
理解“能手、远近闻名、专心致志”等词语的意思
能用“一边……一边……”说一句话
通过朗读，对比两位学生学棋的不同表现，懂得读书要专心致志的道理
四、说教法本课时教学主要采取读式教学法，即：导语激趣——讲究激励性，初读寻疑——提倡自主性，再读释疑——倡导探究性，细读解析）——主张创作性，精读入情——讲究情境性，美读口味——提倡欣赏性，熟读成育——主张积累性
这种方法的功能是既能使学生积极主动地“能自读书”，又能激励兴趣、情感、意志、动机等非智力因素，全面提高心理素质，促进学生对文言文的学习兴趣
也可采用游戏激趣法，创设情境法等来促进“读式教学法”的读，拓展学生思维，培养了学生的创新精神
五、说学法学习文言文的基本方法是读，最好方法还是读，因此学生在本课中的主要方法是朗读
引导学生反复诵读全文，让学生经历初读——再读——细读——精读——美读——熟读的过程，在此过程中引导学生读思议相结合，让学生经历导疑——释疑——解析——入情——品味——成诵的过程，体现学生从提出问题到探究问题、解决问题的过程
除此之外，为了突破教学难点还指导学生进行自主合作探究的学习方法，读懂了课文内容
六、教具：挂图，卡片，七、教学过程：（一）复习导入这节课我们继续学习第13课（齐读课题）
在学习之前我们先复习一下生字，好吗
（好）指名朗读，齐读
（二）精读课文1
回忆课文讲了什么事
指名交流，“学棋”2
学习第一自然段（1）请自由读第一自然
