音乐教育的本质是审美教育。在大力推进素质教育的今天，人们越来越深刻地感觉到音乐教育的重要。根据课程改革的要求，音乐教学充分体现了师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐的审美过程。在教学中，强调学生的情感体验，把音乐基础知识和音乐技能的学习，有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。这给我国中小学音乐教育带来全新的面貌。然而，有了合理的课程设置，还需要教师教育观念的转变及教学方法的改革，才能达到音乐课程改革的目的，这就需要大量音乐素材为音乐教学提供资源服务。一、学科的建设目标及建设思路（一）学科的建设目标新课程标准中指出，音乐学科的教学重点不单是知识和技能的传授，而是用音乐艺术的魅力征服学生，让学生学会欣赏，在美的欣赏中培养想象力和创造力，陶冶情操，养成健康高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。所以在音乐素材资源库中每个知识点下素材都分为文字、声音、影视、动画、图片等媒体类型。根据一线教师的经验和教育专家的研讨中小学教学策略，而设计了相应媒体类型下的素材类型（如分析与交流型、讲授型、体验与实践型、实践与应用型等）。满足教师备课时按不同教学策略组织素材。音乐素材资源库结合全新的教育思想理念，运用信息计术手段，在教学环境的支持下，根据学生的不同心理状态，研究出教学模式，即启发式、探索式、自主学习、协作学习、远程学习等。讲授->交流->实践（有指导）->巩固、提高（无指导）->测评讲授与交流主要有以下困难兴趣抽象变形象宏观、微观转化为正常观丰富性、系统性、有效性讲授内容随机关联资料的实时性实践与巩固中主要有以下困难面向性过程可控性动态评测方式（探索式、导引、协作）运行环境：在机房在网络环境下（二）学科的建设思路1.音乐学科以综合知识体系为核心。音乐学科分类——具体分五大项：器乐；中国音乐作品；外国音乐作品；中国音乐家；外国音乐家等（如下表）。外加现代钢琴曲和现代音乐作为扩充素材。素材类型类型下具体素材内容第一部分知识文库乐理知识、器乐知识、中/外民间音乐、中/外音乐简史、欣赏音乐的基本知识等第二部分乐器介绍民族乐器、西洋乐器第三部分经典歌曲从一字歌~多字歌等第四部分音乐作品（中/外）民歌、歌剧、舞剧、戏曲、独奏曲、协奏曲、交响曲、器乐曲、重奏曲、大型声乐等等第五部分名人殿堂中国音乐家、外国音乐家第六部分艺术欣赏节奏符号、动画欣赏、动物影视、自然风光、深情贺卡、服装模特等第七部分音效大全语言声音、车的声音、雨的声音、鸟的声音、动物声音、自然声音等第八部分背景音乐现代钢琴曲、古典音乐、欢快、西洋/民族器乐曲、各类型乐曲等等1.美术学科还以各版本教材作为纽带，综合其它版本教材的所有知识，可供教师和学生灵活的运用。2.完善学科核心和纽带的同时，还要逐步开发动画脚本设计的素材资源建设，把课堂和平时不常见的和接触不到的东西，通过信息平台的动画展示而一一表现出来。3.在此基础上，艺术学科再以某一版本（人民音乐出版社和人民美术出版社）教材为蓝本，建立知识结构体系。4.自主学习学盘（家用vcd光盘）遵循以上思路进行开发建设，根据现有的艺术素材资源，在此基础上还要扩大、发展、补充各种素材类型。艺术素材资源库为推进素质教育，激发、培养学生对学习艺术的兴趣，提高教师的教学水平、明确教学思路从而开辟了一条新的航线。
