高中生物 第5章 基因突变及其他变异 第2节 染色体变异学案 新人教版必修第二册-新人教版高一第二册生物学案VIP免费

第2节染色体变异1．阐明染色体数目和结构的变异导致遗传物质变化，可能导致生物性状的改变甚至死亡。(生命观念)2.比较二倍体、多倍体、单倍体的概念，比较多倍体、单倍体的不同特点。(科学思维)一、染色体变异1．概念：体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化，称为染色体变异。2．类型：(1)染色体数目变异；(2)染色体结构变异。二、染色体数目的变异1．类型(1)个别染色体增加或减少。(2)以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少。2．染色体组：每套非同源染色体，其形态和功能各不相同。3．二倍体：体细胞中含有两个染色体组的个体。4．多倍体(1)概念：体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。(2)特点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。(3)人工诱导(多倍体育种)①方法：用秋水仙素诱发或用低温处理。②处理对象：萌发的种子或幼苗。③原理：能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞的两极，从而使染色体数目加倍。5．单倍体(1)概念：体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体。(2)特点三、染色体结构的变异1．类型名称图解变化举例缺失染色体b片段缺失果蝇的缺刻翅重复染色体b片段增加果蝇的棒状眼易位染色体断裂的片段(d、g)移接到另一条非同源染色体上果蝇的花斑眼倒位同一条染色体上某一片段(a、b)位置颠倒果蝇的卷翅2.结果：使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，导致性状的变异。3．对生物体的影响：大多数对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡。知识点一染色体数目变异1．染色体组(1)概念(2)图示分析图中的雄果蝇体细胞染色体中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y就代表一个染色体组，与其精子中的染色体组成相同。(3)生物体细胞中染色体组数目的判断①根据染色体形态判断：细胞内形态、大小相同的染色体有几条，该细胞中就含有几个染色体组。如右图，每种形态的染色体都有2条，则该细胞中含有2个染色体组。②根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的相同基因或等位基因出现几次，该细胞或生物体中就含有几个染色体组。例如，基因型为AAaBBB的细胞或生物体中含有3个染色体组。③根据染色体数目和染色体形态种类数推算含有几个染色体组。染色体组数＝下图中共有8条染色体，染色体形态种类数(形态、大小不相同)为2，所以染色体组数为8÷2＝4。2．“二看法”判断单倍体、二倍体和多倍体：一看发育起点；二看体细胞中含有几个染色体组。(1)配子――→单倍体(2)受精卵――→单倍体并不一定只含一个染色体组(1)二倍体生物形成的单倍体只含一个染色体组。(2)多倍体生物形成的单倍体中含有两个或两个以上染色体组。1．下图所示细胞含三个染色体组的是()答案：D2．下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，错误的是()A．一个染色体组中不含同源染色体B．由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体C．含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不一定含一个染色体组D．由六倍体普通小麦花药离体培育出来的个体是三倍体解析：选D。染色体组是由一组非同源染色体组成的；由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体，而由配子发育而来的个体，体细胞中不管含有几个染色体组都是单倍体，所以由六倍体普通小麦花药离体培育出来的个体为单倍体。3．下列有关多倍体的叙述，正确的是()A．体细胞中含有3个或3个以上染色体组的个体就是多倍体B．人工诱导多倍体的方法很多，目前最常用最有效的方法是用低温处理植物分生组织细胞C．人工诱导多倍体最常用的是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促使染色单体分离，从而使染色体数目加倍解析：选C。体细胞中含有3个或3个以上染色体组的个体可能是单倍体，如六倍体对应的单倍体；人工诱导多倍体最有效的方法是用秋水仙素处理分生组织细胞；人工诱导多倍体最常用的是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗；秋水仙素抑制纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍。知识点二染色体数目变异与生物育种1．多倍体育种(1)育种原理：染色体(数目)变异。(2)处理材料：萌发的种子或幼...