《陈涉世家》教学设计(第二课时)教学目标知识与技能掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容。过程与方法读熟课文，结合课文了解人物性格和树立远大理想的重要性，背诵精彩语段情感态度价值观了解陈胜、吴广起义的原因、经过及其历史意义。重点掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容。难点读熟课文，结合课文了解人物性格和树立远大理想的重要性，背诵精彩语段课型教读课教法2＋2师友合作教学过程疏通文意1、逐层递进，师生讨论解决疑难字词。2、扫清疑难语句，把握文意。3、学生结合文本，逐段翻译。4、二人一组，互译全文。读熟第一段，结合注释及工具书完成第一段的加点字词解释。①陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”目标B：读熟课文，结合课文了解人物性格和树立远大理想的重要性，背诵精个性化设计彩语段。1、学生齐声朗读，找出与下面问题相应的句子：（1）表明陈胜少时身份的句子：“尝与人佣耕。”（2）表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运的愿望的句子：“苟富贵，无相忘。”（同情跟自己同命运的人）（3）表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句是：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”2、本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？明确：为以后领导起义作伏笔。3、本段都运用了什么描写方法来表现陈胜？明确：语言描写、神态描写三、专项检测背诵课文，练习册。板书设计人物生平“燕雀安知鸿鹄之志哉”少有大志、不甘奴役集体意见课后反思
