“措施类”题解题技巧和方法---关于“包容性增长”的高考时事热点复习---王霞【学情分析】在政治高考试题中，很多学生对主观题的解答感到犯难,往往下不了手。要想提高得分率，需要全面细致掌握教材基础知识的同时，最关键是掌握不同设问类型题相对应的解题思路和技巧，从而提高答题的针对性和有效性。通过前一段时间的复习，今天让我们在了解“十二五”经济增长的“主旋律”---”包容性增长“的同时，一起来总结一下“措施类”题的解题方法。---关于“包容性增长”的高考时事热点复习2010年10月15日至18日，中共十七届五中全会在北京召开。在此次会议上，来自全国的代表认真商讨“十二五”规划。推进社会公平正义、减缓社会矛盾，成为此次规划的亮点，而“十二五”经济增长的“主旋律”将围绕包容性增长展开。材料一：在十七届五中全会召开之前，中央领导纷纷下到一线进行摸底调查，特别是倾听基层干部、群众对社会经济发展意见，主要针对大家至为关注的物价、住房、医疗、教育等突出问题展开调研。1．上述材料体现了政治生活的哪些道理？（12分）1.①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。调研活动体现了我国的国家性质，说明社会主义民主的广泛性和真实性的特点，表明人民享有广泛的政治权利和自由。（4分）②我国公民可以通过多种方式参与民主决策。调研活动尊重和保护了公民的知情权、参与权、表达权和监督权，体现了公民可以通过社情民意反映制度参与民主决策。（3分）③材料中的调研活动有助于推进决策科学化、民主化；有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施，提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。（3分）④材料体现了社会主义民主政治的进步，有利于促进社会主义政治文明的发展。（2分）---内容定位法【内容定位法】内容定位法就是根据相关问题或相关材料的具体内容，搜寻合理的多样化的措施，主要适用于材料信息比较多的题目中。这是一种给出一些具体做法，让考生从中提炼观点的设问，如果考生不能提取材料内容中的有效信息，不会进行相应的关键词转换，就很难取得满意的分数。材料二：“十二五”经济增长的“主旋律”将围绕包容性增长展开。包容性增长有着深刻内涵。从国内方面看，首先是和谐增长、科学增长。其次是对低收入人群有利。财富分配应该是公平的，让大家都在增长中获得利益。第三，这种增长应该有利于社会发展、公共服务和精神文明建设。所谓包容性增长，寻求的应是社会和经济协调发展、可持续发展，与单纯追求经济增长相对立，使经济增长和社会进步、人民生活改善同步进行；财富公平分配，不造成贫富差距，向低收入人群倾斜，使所有人都从增长中获益。从全球视野看，包容性增长体现在发达国家应当主动承担起全球经济增长与经济失衡的责任，促进全球经济稳定协调发展；体现在进一步发展开放的、遵循规则的、可预测的、非歧视性的贸易和金融体制；更体现在让那些贫困国家在全球区域性增长过程中能够受益更多。“包容性增长”应该是一国的经济增长不应该去损害或者抑制另一国；国家跟国家之间应该是协调、和谐的增长，是共赢和多赢的。(2)结合材料二，从经济生活角度分析国家怎样才能实现“保持居民收入与GDP同步增长”?(6分)（2）①大力发展生产力，实现国民经济又好又快的发展。②坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；让各种所有制经济在市场竞争中相互促进，共同发展。③坚持按劳分配为主、多种分配方式并存的分配制度，继续完善按生产要素分配的原则。④保证居民收入在国民收入分配中占合理比重，劳动报酬在初次分配中占合理的比重。⑤再分配更加注重公平。调节过高收入，保障过低收入，扩大中等收入者比重。⑥加强政府对收入分配的调节，完善社会保障制度，防止出现两极分化。⑦坚持落实科学发展观，以人为本。（只要回答三点即可得满分）----客体定位法【客体定位法】客体定位法就是从客体角度思考问题，依据特定对象归纳应采取的措施，主要适用于行为主体比较单一的设问题目的解答。[例题]：运用经济生活的知识或某个角度，设问中解决问题的行为主体很显然是国家，而客体是特定...
