（全国版）高考生物一轮复习 第4单元 细胞的生命历程 第3讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变学案-人教版高三全册生物学案VIP专享VIP免费

第3讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变考纲要求全国卷五年考情1.细胞的分化(Ⅱ)2016·卷ⅡT1,2014·卷ⅡT22.细胞的全能性(Ⅱ)2016·卷ⅡT13.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)2017·卷ⅢT14.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)2017·卷ⅢT1,2012·新课标卷T2考点一|细胞分化和细胞的全能性(对应学生用书第82页)[识记—基础梳理]1．细胞分化(1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。(2)特点：普遍性、持久性、稳定性和不可逆性。(3)实质：在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况不同。(4)意义2．细胞的全能性(1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。(2)实例(3)干细胞：动物和人体内少数具有分裂和分化能力的细胞。(4)把实例和相应的原理或过程连线。实例依据原理或过程①花粉培养成单倍体植株a．动物细胞核具有全能性②克隆羊多利的培养b．植物细胞具有全能性③植物导管组织的形成c．细胞的有丝分裂④受精卵发育成个体d．细胞的分化【提示】①b②a③d④c、d[教材边角知识]必修1P120“与社会的联系”为什么可利用干细胞培养组织、器官来修复受到损伤的组织、器官？_____________________________________________________________。【提示】因为干细胞具有分裂分化能力，可培养出组织或器官。1．判断正误(1)细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率。(√)(2)细胞的高度分化改变了物种的遗传信息。(×)【提示】细胞分化只是基因的选择性表达，并没有改变遗传信息。(3)成人体内不同分化细胞的遗传信息相同。(√)(4)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性。(×)【提示】玉米种子萌发长成新植株是植物的个体发育过程。细胞的全能性是分化的细胞发育为生物新个体的过程。(5)胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞发育的全能性相同。(×)【提示】胚胎干细胞是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞，具有发育的全能性；胰腺腺泡细胞是高度分化的动物细胞，其发育的全能性受到了限制。2．据图思考下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态。(1)上述基因属于管家基因的是________，属于奢侈基因的是________。(2)这三种细胞“血红蛋白基因”均________表达，不包括________；A细胞可产生“胰岛素”，应为________细胞；B细胞可产生“生长激素”，应为________细胞。(3)若用胰岛素基因作探针检测A、B、C三类细胞的DNA分子，则其杂交带状况如何？若将探针改作检测胰岛素基因的mRNA，其杂交带状况如何？【提示】(1)ab、c、d(2)不能红细胞胰岛B垂体(3)A、B、C三类细胞中均含胰岛素基因，但该基因只有在A细胞中才能转录产生mRNA，故用胰岛素基因作探针，三类细胞均可形成杂交带，但改为检测胰岛素基因的mRNA，则只有A细胞能产生杂交带。[理解—深化探究]1．请从分子和细胞水平说出细胞分化过程中不变和改变分别是什么？【提示】细胞分化2．填表比较细胞分化与细胞的全能性细胞分化细胞的全能性原因细胞内基因选择性表达含有本物种全套遗传物质特点①持久性②稳定性和不可逆性；一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡③普遍性：在生物界中普遍存在①高度分化的植物体细胞具有全能性②动物已分化的体细胞全能性受限制，但细胞核仍具有全能性结果形成形态、结构、功能不同的细胞群形成新的个体大小比较细胞分化程度有高低之分，如体细胞>生殖细胞>受精卵细胞全能性表达的难易程度不同，如受精卵>生殖细胞>体细胞联系①两者的遗传物质都不发生改变②已分化的细胞仍然保持全能性③一般情况下，分化程度越高，全能性相对越低[运用—考向对练]考向1考查对细胞分化的理解1．(2018·东城区期末)下列关于细胞分化的叙述，不正确的是()A．从个体水平分析，分化是生物个体发育的基础B．从细胞水平分析，细胞功能趋向专门化C．从细胞器水平分析，细胞器数目可发生改变D．从分子水平分析，分化的本质是DNA发生改变D[从个体水平分析，分化是生物个体发育的基础，A正确；从细胞水平分析，细胞功能趋向专门化，B正确；从细胞器水平分析，细胞器数目可发生改变，C正确；从分子水平分析，...