高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 专题2.1.2 通过神经系统的调节导学案 新人教版必修3-新人教版高一必修3生物学案VIP专享VIP免费

专题2.1.2通过神经系统的调节学习导读学习准备一、神经系统的分级调节观察课本P20页图2-5各级中枢示意图思考：神经中枢各组成部分组成及功能。①大脑皮层：调节机体活动。②小脑：有维持的中枢。③脑干：有许多维持生命必要的中枢，如。④下丘脑：有调节中枢、的调节中枢，还与等的控制有关。⑤脊髓：调节躯体运动的，如缩手反射、膝跳反射。二、人脑的高级功能——有语言、学习、记忆和思维等高级功能1.言语区——人类特有（1）视运动性语言中枢——又称“书写中枢”，位于W区。此区发生障碍，不能。（2）运动性语言中枢——又称“说话中枢”，位于S区。此区发生障碍，不能。（3）听觉语言中枢，位于H区，此区发生障碍，不能。（4）视觉语言中枢——又称“阅读中枢”，位于V区，此区发生障碍，不能。2.学习和记忆（1）定义：学习是神经系统不断地，获得，和的过程。记忆是将获得的经验进行。（2）学习和记忆的关系是。（3）机理：①学习和记忆是脑内的作用以及某些种类的合成。②短期记忆主要与的活动及之间联系有关，尤其是与下一个形状象有关。③长期记忆可能与的建立有关。破疑解难一、神经系统的分级调节1.人的中枢神经系统包括脑和脊髓。脑包括大脑、小脑、间脑（主要由丘脑和下丘脑构成）、中脑、脑桥、延髓。2.神经中枢：中枢神经系统内调节某一特定生理功能的神经元群。包括：大脑皮层、躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等。3.分级调节（1）大脑皮层：最高级的调节中枢（2）小脑：维持身体平衡中枢（3）下丘脑在机体稳态调节中的主要作用：①感受：渗透压感受器，感受渗透压升高。②分泌：分泌抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺素释放激素等③调节：水平衡中枢、体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。④传导：可传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层，使大脑皮层产生渴觉。（4）脑干：呼吸中枢二、人脑的高级功能1.大脑皮层中央前回（第一运动区）控制躯体的运动①倒置关系：皮层代表区的位置与躯体各部分的关系呈是倒置的；②交叉控制：中央前回左边控制右侧躯体运动，中央前回右边控制左侧躯体运动；③皮层代表区范围的大小与躯体的大小无关，而与躯体运动的精细复杂程度有关。2.人的语言功能与大脑皮层的言语区有关①运动性语言中枢：S区-----受损伤，患运动性失语症②听觉性语言中枢：H区-----受损伤，患听觉性失语症③视觉性语言中枢：V区-----阅读文字④书写性语言中枢：W区-----书写文字经典例题例1.某病人上肢的感觉和运动功能正常，视、听觉正常。但下肢的感觉和运动功能丧失，最有可能受损的部位是A.大脑皮层B.小脑C.脊髓胸段D.脑干解析：本题考查的是对人体生命活动神经中枢的理解。脊髓具有传导功能，当它的胸段受损后，大脑皮层产生的信号不能传导给下肢，造成下肢感觉和运动功能丧失。答案：C例2.人脑内形成长期记忆的生理机制不包括A．新突触不断形成B.突触前端中末的数目、大小发生变化C．脑内某些核酸和蛋白质的合成D.脑内神经环路的连续活动解析：本题考查的是条件反射的形成机制和应用知识的能力。人脑内形成的长期记忆是一种条件反射，这种条件反射的形成，需要使暂时的神经联系变得持久，防止其消退。长期记忆可能与新突触的建立有关，建立新突触会涉及前端中末的数目、大小发生变化，同时脑内要有某些核酸和蛋白质的合成。答案：D实践探究1．某人能读书看报，也可以写文章，但就是听不懂别人说的话，大脑受损伤的区域是A．大脑皮层运动区B．大脑皮层S区C．大脑内侧面某一特定区域D．大脑皮层H区2.中枢神经系统中严重损伤后可以立即引起心跳和呼吸停止的部位是A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓腰段3.某人能看懂文字和听懂别人谈话，但不能用词语表达自己的思想，这表明他的大脑受到损伤，受伤的区域是A.大脑皮层运动区B.大脑皮层S区C.大脑内侧面某一特定区域D.大脑皮层H区4.饮酒过量表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是A.②①③B.②①③C.③①②D.①②③5.下列关于记忆的说法，正确的是A.记忆可以经脊髓而形成B.获得的...