Module2MyneibourhoodUnit3Differentplaces第四课时一、分析（Analysis）（一）地位（Position）1前面已经介绍连词because的用法，这一单元继续巩固。2本单元时态重点为现在进行时态，这个时态在7A中已经有铺垫，在这一课时教师有必要再进行一些训练。（二）目标（Target）1because引导句子表示原因。2运用现在进行时态表示现在正在进行的动作。如：Thechildrenareplayingwithkites.（三）重点（Points）1关键词：season,second,third,fourth2功能：IndicatingpresentactionThechildrenarewearingwarmclothes.Itisraining.Thesunisshining.Thechildrenarewearingwinteruniforms.Thechildrenareplayingwithkites.ExplainingreasonItissummerinthefirstpicturebecausealotofpeopleareattheswimmingpool.3语法点：现在进行时态的运用和巩固二、教学设计（TeachingDesigns）教学内容：课本41页教学实施建议：这一部分主要是利用课文提供的图片以及文字信息，来操练because原因状语从句。内容很简单。首先要求学生将书本图片所显示的季节和文字内容一一对应起来，表述出来就可以了。1.先复习四个季节，问：Whatarethefourseasons?引出：spring,summer,autumnandwinter.继续问：Whatseasonisitnow?Whatistheweatherlike?引出：It’s…now.Theweatheris..and…2.给学生一点时间看Lookandread部分的四幅图和对话。问：Whatseasonisitinthefirst/second/third/fourthpicture?引出：It’swinter/spring/summer/autumninPicture1/2/3/4.3.请学生看Look,askandanswer。请他们看这四幅图片，说说每幅图代表什么季节及原因。4.请四位同学读出他们的答案。鼓励其他学生积极说出不同的答案。
