八年级生物上册 第三章 第二节《青春期发育》教案 （新版）济南版VIP专享VIP免费

《青春期发育》教案【教学目标】1.知识与技能（1）知道青春期的特点；（2）能正确描述青春期的生理、心理变化；（3）知道青春期的卫生常识。2.过程与方法分析、绘制坐标曲线图，观察、总结青春期生理与心理的变化特点。3.情感态度和价值观（1）通过讨论和交流，关注自己和同学的身体变化，共同健康地度过青春期；（2）培养健康的审美观和正确的道德观、价值观。【教学重点】描述青春期男、女学生身体变化和心理变化的特点。【教学难点】通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。【教学方法】自主学习、合作、探究【课前准备】教师：多媒体课件以及视频资料。学生：根据收集历年的身高数据，模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入歌词欣赏：小小少年小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。导入：小小少年为什么随着年龄的增长，随之而来了一些忧愁烦恼呢？今天我们一起来探讨青春期生理和心理的一些变化特点，从中寻找答案。二、问题引导，探究质疑（一）青春期的生理变化1.形态发育（过渡）青春期是人生长发育的最关键时期，也是最后阶段。在这个阶段发生了很多重要变化！首先我们来了解青春期的身体变化。（1）组织学生出示课前已经绘制好的身高增长曲线坐标图，与邻座同学的和课本中的身高生长速度曲线进行对比。思考：①分析男女身高生长曲线的变化特点及差异。②你和同学的身高变化与课本图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。学生到展示台来进行展示演讲，教师点评，师生共同总结：①变化特点：青春期男女生身高迅速增长，之后都趋于平稳。差异：男生身高的迅速增长要晚于女生，但男生的平均身高超过女生。②差异的原因：营养状况、身体素质、遗传因素等。（2）（过渡）请同学们坐直了，大家相互看看，我们的座位高度是相同的，现在你们的高度相差大吗？（不大）后面的一位同学站起来，前面的一位同学站起来再观察，相差大吗？（非常大）质疑：①这说明人体的长高主要是什么结构的增长？②体重迅速增加的原因是什么呢？课件展示：人生长过程中身体比例的变化图，引导学生分析、讨论。①身高的增长主要是下肢的增长。②骨骼、肌肉和内脏器官的迅速生长发育。小结：青春期形态发育的特点：身高、体重迅速增长2.功能发育（1）课件展示：脑部和生殖器官的相对生长速度曲线图思考：大脑和生殖器官的发育各是怎样的？学生对比、分析、反馈、总结：脑的发育:大脑的重量在青春期之前已经接近成人。在青春期里，大脑对人体调节功能大大加强，使分析、判断、理解问题的能力显著提高，兴奋性加强并易接受新鲜事物，因此青春期是一个人一生中智力发展的黄金时期。生殖器官:在青春期开始迅速发育并成熟。（2）在形态发育的同时，人体内各种组织、器官的生理功能也发生了明显的变化。学生根据已有经验尝试总结，师生达成共识：神经系统———调节功能、分析、理解能力迅速提高心脏———心脏收缩能力增强，每搏输出量增加，血压升高肺———肺活量显著增大3.生殖器官发育（1）（过渡）在生殖器官发育成熟过程中，你的身体发生了哪些变化？这些变化是什么原因引起的？学生阅读P79第二段，思考总结第二性征以及差异。第二性征：在相关激素（雄性激素和雌性激素）的作用下，男女性除了第一性征的不同外，在外貌、体征等方面也相继出现差别。男女第二性征的差异：男生：长胡须、喉结突出，声音洪亮而低沉（睾丸分泌的雄性激素的作用）女生：骨盆宽大、乳腺发育、声音变细（卵巢分泌的雌性激素的作用）小结：青春期发育最突出的特征是：生殖器官的发育和成熟。（2）知识拓展：课件展示：古代皇宫中的太监、泰国的人妖图片质疑：他们的第二性征发生了怎样的改变？为什么会这样？太监被摘除睾丸，除了不能产生精子，不能有自己的亲生孩子了，还由于缺乏雄性激素，使声音、体型等都发生了变化。人妖在男孩幼年时定时注射大量的雌性激素，结果男性也会乳房隆起、皮肤细腻。由此可以看出，雄性激素...