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(鲁京津琼专用)高考数学大一轮复习 第六章 数列 微专题七 放缩法在证明中的应用教案(含解析)-人教版高三全册数学教案VIP免费

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微专题七放缩法在证明中的应用[解题策略]放缩法是不等式证明的重要方法,其中的放缩技巧既有模式可循但更有创意之变,如何灵活运用放缩法解题是衡量解题者思维好坏的标杆.常见的放缩形式有:(1)的放缩:<=-(n≥2),>=-,<=-;(2)的放缩:=<=-(n≥2),=<=(n≥2);(3)的放缩:=>=2(-),=<=2(-);(4)真分式的放缩:若a>b>0,m>0,则<.另外,利用重要不等式放缩、导数应用中有关lnx型的放缩(如:ln(1+x)0)等也是常见的放缩方式.利用放缩法证明不等式的难点是放缩的“度”不好把握,放大了或放小了都得不出所证不等式,这样需要回头调整,留一项或几项不放缩逐步试验向所证结论靠扰,下面举例说明.例1设n∈N*,求证:<.分析当n≥2时,<=-,所以+++…+<1+++…+=1++…+=2-<2,而2>,放大了,若从第三项开始放缩如何呢?1当n≥3时,+++…+<1++++…+=1++++…+=1++-=-<,而>,仍放大了,若从第四项开始放缩呢?当n≥4时,+++…+<1++++…+=1++++…+=1+++-=-<,恰好证得结果.又易知当n=1,2,3时,不等式显然成立.因此,<.例2设n∈N*,求证:<<.分析因为>=k,所以>=,左边得证.又因为<=k+1,所以<(k+1)=,≥,放大了,得不到所证结论,于是应该作调整.事实上,<=k+,所以<=+=<.故<<.例3求证:16<<17.证明因为=<=2(-),所以<1+2(-1)+2(-)+…+2(-)=2-1<2-1=17.又=>=2(-),所以>2(-1)+2(-)+…+2(-)=2-2=16.故16<<17.评注在证明<17时,对第一项没有进行放缩.23

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