21爱因斯坦和小女孩【教学目标】1．学会本课生字，理解生字组成的词语，会用"一面……一面……、"只好"造句
2．能正确、流利、有感情地朗读课文
3．理解人物语言、动作和外貌描写的作用
4．结合讨论"爱因斯坦是不是'最伟大的人'"，体会说话做事必须做到言之有据
【教学重难点】1、朗读课文
2、体会爱因斯坦热爱科学事业、谦虚好学的品质以及小女孩的活泼率真
【教学准备】爱因斯坦画像【教学时数】两课时第一课时一、猜题导入1、板书课题2、让学生就题目猜测应该写些什么，想表现谁
二、初读感知1、自由读文，说明要求：读通、读顺；能说出课文写了什么、想表现谁；说出自己最想说的一句话
2、读后检查；让学生选读一段，了解读通情况；用一句话说说自己读后的收获
三、巩固字词1、音：指读生字并组词，正音辨形（蓄--畜）2、形：认识"裹"的字型规律（有：哀、衷）3、义：读第3题，说说词义
（注意采用多种方法，不读解释）四、再读理序1、分节指读2、找出表示时间的词语，说说课文是按什么顺序写的
（时间的先后顺序）3、分段，说说段意
4、概括小标题（板书）相撞--相遇--相邀--相处五、作业课堂作业：1、抄写词语2、辨字组词（自己编题）3、分段，写段意
实践作业：找资料，写一段介绍爱因斯坦的话
第二课时一、揭示探究主题1、名言激趣：爱因斯坦是名人，老师先送大家一句他的名言（提出一个问题，往往比解决一个问题更重要
）老师看大家能否结合课文，提出一个有价值的问题呢
（让学生自主围绕课文提问）2、揭示主题：关于爱因斯坦是不是"最伟大的人"，父亲、小女孩、爱因斯坦自己和你有什么看法
（可分成4个小主题，通过阅读课文、找资料来得出自己的看法
）3、明确重点：应该以哪一个为重点研究主题
（小女孩的看法）二、自主探究主题1、先各自读书，研究重点主题；再研究另一个主题
2、小组合作：交流、完善结果，要求有一人说出结果
