高中生物 2.3伴性遗传 第1课时导学案 新人教版必修2-新人教版高一必修2生物学案VIP免费

课题：伴性遗传（第1课时）【学习目标】三维目标：1）知识与能力：1.说明什么是伴性遗传；2.概述伴性遗传的特点：①男性多于女性；②交叉遗传；③一般为隔代遗传；3.举例说出伴性遗传在实践中的应用；4.举例说出性别有关的几种遗传病及特点：伴Ｘ隐性、显性遗传病及其特点。2）过程与方法：1.阅读课本，划出知识点。掌握基础知识，红笔标出重、难点以及疑点。2.小组或者组间进行讨论、交流。3）情感、态度和价值观：培养探究合作的精神，树立辩证唯物主义世界观。【重点难点】学习重点:1.XY型性别决定方式；2.人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律。学习难点：人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律。【学习流程】■问题引导（自主学习）:一、性染色体与性别决定（一）染色体类型（见右图）（二）性别决定：1、方式：（1）XY型：染色体：雄性：常染色体＋（异型）；雌性：常染色体＋（同型）。生物类型：哺乳动物、大部分高等植物、果蝇、菠菜、大麻等。（2）ZW型：染色体：雄性：常染色体＋ZZ（同型）；雌性：常染色体＋ZW（异型）。生物类型：鸟类、蛾蝶类等。2、决定过程（以XY型为例）（在右边空白处图）3、决定时间：。二、伴性遗传（一）概念：位于的基因所控制的性状，在遗传上总是和的现象。（二）人类红绿色盲症：1、基因的位置：X染色体上，在Y染色体上没有与此相关的等位基因。2、相关基因型（见下表）女性男性表现型正常（携带者）色盲正常色盲基因型XBXB3、遗传特点——。男性红绿色盲基因只能从那里传来，以后只能传给。（三）抗维生素D佝偻病：1、遗传病类型：X染色体显性遗传。2、患者的基因型：女性：；男性：。教师二次备课栏1■诱思讨论（合作学习）讨论1：人类红绿色盲的遗传方式：（用遗传图解表示以下几种情况）⑴色觉正常女性纯合子与红绿色盲男子结婚，他们的后代儿子和女儿的表现型如何？⑵女性色盲基因携带者与正常男子结婚，他们的后代儿子和女儿的表现型如何？⑶女性色盲基因携带者和男性色盲患者结婚，他们的后代儿子和女儿的表现型如何？⑷色盲女性和正常男子结婚，他们的后代儿子和女儿的表现型如何？讨论2：果蝇是非常小的蝇类，遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得“诺贝尔奖”。近百年来，果蝇被应用于遗传学研究的各个方面，而且它是早于人类基因组计划之前而被测序的一种动物。请完成下列有关问题。(1)科学家选择果蝇作为遗传学实验研究材料的优点是_____________________________________________________________________________________。(2)果蝇的体细胞中有____________条常染色体，对果蝇基因组进行研究时，应对______条染色体进行测序。(3)已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状(红眼A、白眼a)，且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。若用一次交配实验即可确定这对基因位于常染色体还是在性染色体上，选择的亲本表现型应为____________。实验预期及相应结论为：①____________________________。②____________________________。③____________________________。教师二次备课栏■重点点拨（方法学习）:伴性遗传病的类型和规律（一）伴X隐性遗传：1、实例：人类的红绿色盲、血友病和果蝇的白眼。教师二次备课栏22、规律：（1）女性患者的父亲和儿子一定是患者；（2）男性患者多于女性患者；（3）具有交叉遗传现象。3、典型系谱图（见下图）。（二）伴X显性遗传：1、实例：抗维生素D佝偻病。2、规律：（1）男性患者的母亲和女儿一定是患者。（2）女性患者多于男性患者。（3）具有世代连续性即代代都有患者的现象。3、典型系谱图（见下图）。（三）伴Y遗传：1、实例：外耳道多毛症。2、规律：（1）患者全为男性。（2）遗传规律是父传子，子传孙。3、典型系谱图（见下图）。■及时训练（巩固学习）1、血友病的遗传属于伴性遗传。某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在该家庭中传递的顺序是（）教师二次备课栏3A、外祖父→母亲→男孩B、外祖母→母亲→男孩C、祖父→父亲→男孩D、祖母→父亲→男孩2、抗维生素D佝偻病是由位于X染色体的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特...