小蝌蚪课题:小蝌蚪第1课时课型:课文编写时间:年月日执行时间:年月日教学目标:1、学习本课生字15个，会写其中的6个。2、正确流利地朗读课文。批注教学重点:学习本课生字15个，会写其中的6个。教学难点:正确流利地朗读课文教学用具:生字卡片、磁带、课件。教学方法:师生互动学习。教学过程一、初读课文，自学生字。1、学生借助拼音自读课文，在不认识的字下面画上记号。2、把难认的生字借助拼音多读几遍。3、交流一下哪些字音需要注意。4、学生听录音朗读课文，帮助正音。5、出示生字卡片，领读巩固读音。二、识记生字，指导书写。1、学生讨论，用什么方法记住字形。2、学生互相交流。3、教师在黑板上示范书写。4、学生先描红，再在练习薄上临写。三、练习题。教学反思：课时教案课题:小蝌蚪第2课时课型:课文编写时间:20年月日执行时间:20年月日教学目标:1、让学生懂得要保护和爱护益虫。2、正确流利地朗读课文，背诵课文第7自然段。批注教学重点:正确流利地朗读课文，背诵课文第7自然段。教学难点:让学生懂得要保护和爱护益虫。教学用具:生字卡片、磁带、课件。教学方法:自主、合作学习相结合法。教学过程一、复习生字，导入新课。1、出示生字卡片，指名学生认读，口头组词。2、指名学生接力读课文。二、朗读课文，整体感知。1、教师范读课文，学生边听边想，课文写了一件什么事？2、学生试说课文内容。三、精读课文，感悟文义。1、学习第1-4自然段。（1）指名读第一自然段，思考：小蝌蚪在干什么？（2）自由读2-4自然段，思考：蝌蚪在脸盆里怎么活动？我们是怎么做的？2、学习第5-8自然段。（1）学生接力读课文。（2）找出孩子们喜欢蝌蚪的句子。四、作业不改变句子的意思，将下列句子换一种说法。盆底淡蓝色的图案被泥土遮住了。教学反思：
