作文复习指导之记叙文的选材【教学目标】1、复习评判一篇文章的五大标准和定点、定人、定时、定事选材方法。2、让学生了解选材的三大原则。3、让学生掌握运用写好材的方法。【教学重难点】让学生掌握运用写好材的方法。【教学方法】讲授法、讨论法、自我探究法、限时训练法、自我训练法【课时安排】2课时【教学过程】一、新课导入【复习考查】一、怎样评判一篇文章？(一)从字的美观性看;(二)从语言的形象性看;(三)从结构的条理性看;(四)从选材的典弄性看;(五)从主题的深刻性看。二、怎样选材？（一）定点选材法。即在同一地点，在不同时间、不同人物可能发生的事。（二）定人选材法。即在同一个人，在不同时间、不同地点可能发生的事。（三）定时选材法。即在同一时间，在不同人物、不同地点可能发生的事。（四）定事选材法。即在同一件事，在不同时间、不同地点、不同人物的反应。二、正课【探究实践一】选材要遵守哪些原则？（一）在以“温暖”为话题作文时，以下的内容作为材料是否合理呢？为什么？1、考试失败了，受到父母的责骂，我渴望父母的理解。2、与同学闹矛盾了，我感到很失望，觉得很烦。明确：不合理。因为选材首先的要求就是要围绕中心。选材的前提是围绕中心。（二）请同学们再看以下材料，看是否符合作文要求？为什么？1、吃完晚饭，我还活蹦乱跳的，到深夜我就高烧38度，睡在床上不知人事了。妈妈发现后，深夜背着我去医院……爸爸连夜从外地赶回……2、周六，我和爸爸妈妈回老家探望爷爷奶奶。我的爷爷奶奶住在珠穆朗玛峰上，到了山脚，我们不到一分钟就爬到了山峰到了爷爷奶奶家，爷爷奶奶种了很多水果树，有西瓜树、苹果树、花生树、椰子树……爸爸爬上了西瓜树摘了一个又大又红的西瓜给我们，我也爬上了花生树摘了很多花生……后来我们累了，就走进了山边的麦当劳……明确：不符合。不真实。所以选材的第二个原则是真实可靠。（三）请从下列材料中选择最能表现“温暖”为话题的两则材料，为什么这样选？1、生病了，母亲在背我去看医生，回来后细心照顾我，我觉得很温暖。2、考试失败了，老师安慰、鼓励我。3、我的钱丢了，同学们知道我家庭困难，凑了钱给我，生活在这样的集体，我觉的很温暖。4，天气突然变冷，没带棉被，爸爸突然给我送来被子，我感受到亲情的温暖。5、放学回家，我丢了钥匙，爸妈还没下班。我又冷又饿，邻居给我送衣，拿吃的，请我去他家坐，让我感到很温暖。6、一个鸡蛋，妈妈给了我，我偷偷给了哥哥，哥哥让给奶奶，奶奶又让给我，我感受到家庭的温暖。7、王大妈家生活困难，天气转冷了，邻居的李大叔送来菜，吴大婶送来棉被，村干部送来生活用品。王大妈过了个温暖的冬天，心里暖洋洋的。8、下雨了，母亲为我送伞，撑着的伞都向我倾斜了。明确：选材的第三个原则是：新颖独特。选材要尽量做到尽量避开人人都这样写的材料。【探究实践二】选材在坚守以上三大原则的基础上，怎样才能把所选的题材写好呢？请我们一起来探讨。阅读下面一篇作文，看看其在选材方面有哪些特点？亲情的美好2015届三（8）班黎静岁月的长河沉淀了时间的泥沙，时光的荏苒催化了记忆的蓬松。在爱的天河里，亲情就像草莓冰淇淋一般美好，让人倍受宠爱。被子间的亲情夜晚，天空一片星光，我正准备上洗手间洗手。忽尔，听到一丝声响从母亲房里传出，才发现母亲房里的灯还亮着，便好奇地凑近过去，看看母亲在做什么。只见，她站在高高的衣橱前，踮着脚，似在寻什么东西。碍于身高的问题，无奈她只能踮着脚，一次，够不着；两次，还是够不着……终于，她艰难地从最上层的衣橱取下一张被子，可由于用力过度，被子散落地掉到了地上。她弯下腰，伸手去捡起那条被子，铺在床上，用她那粗糙的手，一遍又一遍，抚平那条被子。然后，她小心翼翼地将被子叠起放在袋子里，装好。寒夜里，门内，一个人正在为女儿明天开学做准备，门外，女儿正泣不成声地站在原地。母亲啊，你用你最平淡的姿势向我诠释了亲情的美好，一架无声的相机，将这一动人的一幕定格在了脑海中。厨房里的亲情早晨，厨房里，一阵“剁剁剁”的嘈杂音，将我从梦中惊醒。我火燥地从被窝里爬起，一副要跟人“干一架...
