诗人谈诗教学目标：知识与能力：品析原诗，读出自己独特的感受和认识
过程与方法：通过比较阅读，学会赏析诗歌
情感态度与价值观：理解评论，学习如何表达自己阅读诗歌的感受
教学重、难点：1、阅读欣赏《一个深夜的记忆》感受诗人抒发的感情，并思考一些诗句的内涵
2、体味诗“宁静而深沉的意境”
课时安排：一课时第一课时教学过程复备栏一、导入新课，激趣引思
1、学习了“散文家谈散文”、“小说家谈小说”，我们对散文和小说这两种文学体裁的评论有了一些初步的了解
那么，对于文学作品中另一种重要的文学样式——诗歌，又该如何赏析呢
今天，我们就共同去听听诗人谈诗
2、诗歌作为一种重要的文学样式，古往今来，为广大人民所喜爱
在同学们的记忆积累中，你最喜欢的一首诗是什么
能背诵出来并简要地谈一下理由吗
同学们所谈的这些，都是我们赏析诗歌的角度
当然，我们还可以从自己的阅读感受出发，从更多角度深入赏析诗歌
今天，我们就先共同赏析一首现代诗歌——现代作家鲁藜的《一个深夜的记忆》
3、走进【名人殿堂】
曾卓，原名曾庆冠（1922-2002年）
笔名还有柳红、马莱、阿文、方宁、方萌、林薇等
原籍湖北黄陂，生于湖北武汉
出版的诗集有《门》、《悬崖边的树》、《白色花》（合集）、《老水手的歌》等，其中《老水手的歌》》获全国第二届优秀新诗诗集奖
鲁藜（1914－1999）原名许图地，福建同安人，家庭贫苦，未读完高小即开始干各式活路，随父兄迁徒于湄公河两岸，得一台籍落魄文人陶冶影响，获得古典文学初步知识
1932年回国，在海外飘泊16年
“七月派”重要诗人
著有诗集《醒来的时候》、《儿时的歌》、《鹅毛集》、《鲁藜诗选》等
二、反复诵读，自我赏析1、反复诵读诗歌
2、先不看作者的评价，把自己对诗的感受、体会、心得甚至困惑，用随文批注式写在书旁
3、小组交流
①同学之间把自己的理解互相交换，互相评价
②把你们组的集体智慧展
