课题：识字八一、教学目标：知识与能力：学会本课的生字，认识两个偏旁，并能通过了解形声字的构字规律，掌握形声字的学习方法
过程与方法：结合插图和多媒体课件，体会“形旁”和“声旁”在形声字中的作用，能正确、流利地朗读词语
情感态度价值观：创设情景，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心
二、教学重点：掌握本课生字，回味生字组词并造句，及运用
三、教学难点：激发学生的学习汉字的兴趣，树立学好汉子的信心
四：教学过程（一）导入教学同学们已经掌握了很多的识字本领，有了很多的识字方法，那么你准备好了吗
准备好向大家展示了吗
同学们背挺得多直呀
一双双小眼睛都看着黑板了，看来是准备好了
（二）自学引导今天我们一起来挑战形声字，（出示课件：妈——蚂，池——驰，快——块……）想一想你怎么去区分它们
怎样区分，又快又准呢
看一看这些字有什么不同
又有什么相同的地方
(1)生：我通过偏旁来区分这些字师：你真是长了一双火眼金金啊，这么深的知识你都能找到2
你能具体的说一说，你是怎么区分这些字的呢
举例子，说明你的识字方法
（三）合学交流同学们说得真好
依据偏旁去区分这些字方法还真的不错，我们一起来看看识字8，这些偏旁，从这些偏旁中，你可以获得怎样的信息呢
（出示偏旁：忄氵讠日虫目）1
想一想他们读什么
（具体介绍“忄”和“目”）生：读师：同学们读的可真好啊，把每一个字都读得那么准确，同学们给自己鼓鼓掌
向大家接闪一下你的认识（如“虫”，代表昆虫，虫字旁的字应该和昆虫有关系）从一个小小的偏旁，我们都可以获得这么多的信息，那你能根据偏旁来学习这些字吗
（出示：请清情晴蜻睛）
想一想这些字你会怎么记
思考在读得时候要注意些什么
（插入一个小活动组织编写儿歌帮助记忆
）师：同学多聪明呀，老师一点，儿歌都会编了，那么你会为这些生字组词吗
能为词语造句吗
