高中生物 第4章 生物的变异 第2节 生物变异在生产上的应用学案 浙科版必修2-浙科版高一必修2生物学案VIP免费

第二节生物变异在生产上的应用1．各种育种方法在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。(重难点)2．各种育种方法的优点和局限性。(重点)3．正确认识转基因技术。(重点)杂交育种与诱变育种1．杂交育种(1)原理基因重组。(2)概念有目的地将两个或多个品种的优良性状组合在一起，培育出更优良的新品种。(3)培养手段杂交、选择、纯合化等。(4)举例——抗病红果肉番茄的培育2．诱变育种项目内容概念利用物理、化学因素诱导生物发生变异，并从变异后代中选育新品种的过程原理基因突变和染色体畸变人工诱变方法主要优点①可提高突变频率②能在较短的时间内有效地改良生物品种的某些性状。如早熟籼稻种子的培育③改良作物品质，增强抗逆性。如“太辐一号”小麦的培育生产应用用于动物、植物及微生物等方面育种，其中微生物方面的成效极为明显。如青霉素高产量菌株的选育探讨：培育细菌新品种时，为什么不能用杂交育种的方法？提示：杂交育种只适用于进行有性生殖的生物，细菌是原核生物，不能进行有性生殖。探讨：杂交育种是否一定要从F2开始筛选？是否一定要连续多代自交？举例说明。提示：不一定。如培育杂合子品种，可选亲本杂交得到的F1即可。探讨：诱变育种适用于哪些生物？提示：可适用于各种生物。探讨：诱变育种是否一定能获得理想品种？为什么？提示：不一定。因为突变具有不定向性。探讨：从基因突变的特点出发，诱变育种有哪些缺点？提示：①由于基因突变具有不定向性，有利变异往往不多，所以诱变育种具有一定的盲目性；②突变个体难以集中多个优良性状，所以需要处理大量的实验材料，工作量大。1．几种常见的杂交育种类型(以两对相对性状为例)已知AAbb与aaBB为亲本：PAAbb×aaBB↓F1AaBb①↓⊗ＦF2A_B_A_bbaaB_aabb②↓多次自交直到后代不发生性状分离AABBAAbbaaBB③(1)培育杂合子品种：选取双亲――→子一代，需年年制种(如上述图①)。(2)培育隐性纯合子品种：选取双亲――→子一代――→子二代―→选出符合要求的类型就可以推广(如上述图②)。(3)培育显性纯合子(或一显一隐纯合子)品种：选取双亲――→子一代――→子二代―→选出符合要求的个体――→选出稳定遗传的个体推广(如上述图③)。2．动、植物杂交育种的区别(1)方法：植物杂交育种中纯合子的获得不能通过测交，只能通过逐代自交的方法获得；而动物杂交育种中纯合子的获得一般不通过逐代自交，而通过测交的方法进行确认后而获得。(2)实例：现有基因型为BBEE和bbee的两种植物或动物，欲培育基因型为BBee的植物或动物品种，育种过程用遗传图解表示如下：3．诱变育种与杂交育种的比较项目杂交育种诱变育种原理基因重组基因突变方法杂交→自交→筛选→自交辐射诱变、激光诱变、化学药剂诱变优点使不同个体的优良性状集中于同一个个体上可以提高变异的频率，大幅度改良某些性状，加速育种进程局限性育种年限较长有利变异的个体不多，需处理大量实验材料【特别提醒】(1)杂交育种应用于能进行有性生殖的生物，主要是植物和动物。(2)诱变育种不仅能应用于进行有性生殖的生物，也能应用于进行无性生殖的生物，主要应用于植物和微生物。1．家兔的黑色对白色为显性，短毛对长毛为显性。这两对基因分别位于一对同源染色体上。下列关于利用黑色短毛纯种兔和白色长毛纯种兔培育出黑色长毛纯种兔的做法，错误的是()A．黑色短毛纯种兔×白色长毛纯种兔，得F1B．选取健壮的F1个体自交，得F2C．从F2中选取健壮的黑色长毛兔与白色长毛兔测交D．根据测交结果，选取F2中稳定遗传的黑色长毛雌、雄兔【解析】家兔属于雌雄异体生物，不能进行自交。【答案】B2．下列关于诱变育种的说法中，不正确的是()【导学号：35930037】A．能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型B．一次诱变处理供实验的生物定能获得所需的变异类型C．青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变D．诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能【解析】诱变育种依据的原理是基因突变，能创造新的基因，因此能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型，但是基因突变具有不定向性，一次诱变处理供实验的生物不一定能获得所需的变异类型。【答案】B单倍体育种、...