《公输、愚公、庄子》课题九下文言文(《墨子》《愚公移山》《庄子》)课型复习课考点分析《语文课程标准》要求：“能阅读浅易文言文”《考纲》对文言文阅读考查的要求：“能准确判断语句的停顿，理解常见文言实词，理解并比较常见文言虚词在文中的基本意义和用法。常见文言虚词，而、以等的用法。理解与现代汉语不同的句式和用法。理解并翻译文中的句子。归纳内容要点，概括中心意思，概括作者的观点态度。”近年中考都很重视“文言文阅读”的考查，分值大都在12分左右。题型是实词的意思、虚词的用法、文句的翻译，断句。这样设题，对引导学生进行扎实的文言文阅读。学情分析大部分学生能阅读浅易文言文，但对关键实虚词的解释，没有学会灵活应用；再者潍坊市中考多考课外文段，学生没有学会知识的迁移，导致考题中一旦出现细节的考察失分会很严重；因此在九年级下册课本的复习时，重点注意文言基础知识的扎实掌握，以备进行知识迁移。教学目标1、掌握三篇文言基础知识。2、理解三篇的内容和思想。教学重难点文言知识的梳理课前准备九年级下册课本、复习笔记本教学用具多媒体教学课时一课时《墨子》《庄子》《愚公移山》教师活动学生活动二次备课活动一：真题在线，明确文言文考察方式（2015.河北）二、阅读下面的文字，回答8—12题。（15分）归鉞①，早丧母，父娶后妻，生子，由是活动一：真题在线，明确文言文考察方式学生做题，并统计练习结果，明确真题考察点在哪里，自己的失误在哪里。失爱。家贫，母即喋喋②罪过鉞，父大怒逐之。鉞数③困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。鉞依依④户外，俯首窃⑤泪下，族人莫不怜也。父卒，母与其子居，鉞贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉⑥。后大饥⑦，母不能自活。鉞往涕泣奉迎⑧。母内自惭，从之。鉞得食，先予母、弟，而己有饥色。奉母终身怡然。既老且死，终不言其后母事也。归氏孝子，予既列之家乘矣，身微贱而其行卓⑨，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。（选文有改动）①归鉞:人名。②喋喋：说话没完没了。③数：屡次。④依依：依恋的样子。⑤窃：偷偷地。⑥致：送达。⑦饥：饥荒，年成不好。⑧奉迎：迎接。奉，敬辞。⑨卓：高。8、《古汉语常用字字典》中，“比”的义项有：①并列，挨着；②顺从，和顺；③比较；④及，等到。“比归，母又复杖之”中的“比”，应选的一项是（填序号）（2分）……【】9、下列句子中，加着重号词的意义或用法不相同的一项是（3分）…………【】A.①父大怒逐之②属予作文以记之（《岳阳楼记》）B.①母与其子居②似与游者相【答案解析】8.④9.A10.（1）因为这样，因此（2）市场，集市（3）脸色（4）高兴地样子11.归鉞流着泪说:“母亲，我接您来了。现在闹饥荒，请您住到我家去吧！我会好好照顾您的”后母说：“孩子过去都是我糊涂啊，让你受委屈了。那我就跟你走吧。”12.①关心后母送食物②灾荒年接后母③忍饿让食物给后母④侍奉后母始终很高兴⑤从不说后母不好。历年考查题目分析文言文共四个小题。1、实词2、虚词3、翻译（2句话）4、断句/文意理解2015年断句2014年断句2013年文意理解2012年词语（路不拾遗与哪个词语连用）乐（《小石潭记》）C.①独其宗亲邻里知之②必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》）D.①身微贱而其行卓②出淤泥而不染（《爱莲说》）10、解释下列句子中加着重号的词语。（4分）（1）父娶后妻，生子，由是失爱由是：（2）鉞贩盐市中市：（3）而己有饥色色：（4）奉母终身怡然怡然：11、对选文加横线句子展开合理想象，写一段对话，表现人物情感。（3分）12、归鉞的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话简要概括。（3分）活动二：自主学习，整理课本上重点实虚词自学整理背诵课本上的重要词语。通假字词类活用一词多义古今异义活动三：合作探究，明确三篇文章的主题及写活动二：自主学习，整理课本实虚词（一）自学整理背诵课本上的重要词语。例如：1.学生自主整理在笔记本或练习册2.分项整理时，做一定的小组合合作引导：重点放在词类活用合句子翻译活动三：合作探究，明确三篇文章的主题及写作特点1、通过学生自主回顾三章的内容，复习三篇文章的...
