第六节看不见的光教学目标：（一）、知识和技能初步了解太阳光谱。初步认识红外线及其作用。初步认识紫外线及其作用。（二）、过程和方法通过观察，了解红外线、紫外线的作用。通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。（三）、情感、态度、价值观初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活影响。初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识。教学重点：红外线、紫外线教学过程：一、复习提问1、白光是由各种混合而成的，把白光分解成各色光的过程叫。2、完成光路图：空气A水B二、引入新课利用三棱镜，可以把阳光分解成七种颜色的可见光：……红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫三、新课教学1、把这些色光按顺序排列起来，就是光谱。在红光、紫光外还有人眼看不见的光，分别是：不可见光可见光不可见光红外线红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫紫外线2、红外线：(1)、阅读课本50页的内容，并归纳。(2)、物体的温度越高，辐射的红外线越多。(3)、红外线的热作用强，各种物体吸收了红外线后温度升高。(4)红外线的穿透云雾能力比较强。学完上知识后，让学生讨论红外线可以有什么用途？（教师注意指导）3、紫外线：（1）、阅读课本51页的内容，并归纳。（2）、紫外线的来源？（3）、紫外线的化学作用强，很容易使相片底片感光。（4）、紫外线的生理作用强，能杀菌。（5）、荧光效应。学完上知识后，让学生讨论红外线可以有什么用途？（教师注意指导）四、课堂小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。五、布置作业：课本后练习。
