仁爱版七年级英语上册Unit 1 getting to Know You-Topic 1（4）VIP免费

Unit1gettingtoKnowYou（4）SectionDThemainactivitiesare1,2and4.本课重点活动是1，2和4。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnthenewword:bye-bye2.（1）Reviewgreetings:①Hi!Hello!②Goodmorning./Goodafternoon.③Howareyou?/Fine,thankyou.④Howdoyoudo?/Howdoyoudo?（2）Reviewtheintroduction:I’m...Areyou...?Yes,Iam.（3）Reviewfarewells:①Seeyoulater.Seeyou.②Good-bye.Bye-bye.Ⅱ.Teachingaids教具录音机/教学挂图/字母卡片Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习（时间：15分钟）1.（复习课堂用语。）T:Let’sbegin!Monitor:Standup,please!T:Goodmorning,class!Ss:Goodmorning,Mr…/Mrs....T:Sitdown,please!Ss:Thankyou.2.（复习问候语，老师先做示范和学生对话，后让学生自己表演。）T:Let’sreviewthegreetings.（1）T:Hi!S1.S1:Hello!Mr..../Mrs....T:Nicetomeet/seeyou.S1:Nicetomeet/seeyou,too.（2）T:Goodmorning,S2.S2:Goodmorning,Mr..../Mrs....T:Howareyou?S2:I’mfine,thankyou.T:Seeyoulater.S2:Seeyou.（3）T:I’mMr..../Mrs....AreyouS3?S3:Yes,Iam.T:Sitdown,please!S3:Thankyou.（教师做示范和个别学生对话后，找几个学生到讲台前带有手势和表情表演对话，让学生对这些英文表达印象更深，学以致用。）Step2Presentation第二步呈现（时间：10分钟）1.（1）（复习字母Aa～Zz。）T:Let’sreciteEnglishletterstogether.OK?Ss:OK.T:One,two,three,begin.Ss:Aa↗↙Bb↗↙Cc↗↙…Zz↗↙T:Verygood.Thankyou!（2）（纠正学生的错误读音。）（3）（告诉学生们容易写错的几个大小写字母。）（4）（合唱一遍字母歌。）（5）（按字母的元音发音，将字母重新组合成六类。板书归类后的二十六个字母，提醒学生注意。）//AaHhJjKk//EeBbCcDdGgPpTtVv//IiYy//UuQqWw//FfLlMmNnSsXxZzDon’tforgetOo//andRr//.①教师教读这些重新组合的字母。②告诉学生每个发音的后面有多少个字母。③注意Oo//和Rr//是单个的。④背诵这些归类后的字母。⑤填入所丢失的字母，完成1。2.（设计一个情景对话，导入新课，完成2。）（早晨康康和王老师在校门口见面，相互问候打招呼。）T:Let’smakeaconversationandperformit.T:Goodmorning,Kangkang.K:Goodmorning,MissWang.T:Howareyou?K:Fine,thanks.T:Nicetoseeyou.K:Nicetoseeyou,too.T:Good-bye,Kangkang.K:Bye-Bye,MissWang.（这是本Topic的目标语言，正常情况下学生能够独立表演出来；如果学生实在不能流畅地表达，教师要给予适当指导。）（1）拿出教学挂图，给学生讲解语境。（2）播放录音，让学生模仿读音。（3）停止播放录音，学生齐声朗读，老师指点。（4）合上书，齐声背诵这个对话。（5）两人一组轮流上讲台表演这个对话。3.（教会学生制作英文名字的名片，为完成4作准备。）T:Let’slearnhowtomakeanEnglishnamecard.（1）检查学生是否都给自己起了英文名字，没有起好的，帮助他们起一个，挑选几个英文名字，告诉学生英文名字的含义。（2）教会学生折叠纸板或纸张，动手做名片，一面写中文名字，一面写英文名字。折叠的步骤让学生跟着做，板书样片。NancyJane（3）让学生拿着对方的名片和对方对话。设计对话内容如下，可轮流着做。S1=NancyS2=JaneS3=MariaT:Actoutaconversationaccordingtotheinformationonyourcard.S1:I’mNancy.AreyouJane?S2:Yes,Iam.S1:Nicetomeetyou.S2:Nicetomeetyou,too.S1:Hi!Maria.ThisisJane.Jane,thisisMaria.S2:Howdoyoudo?S3:Howdoyoudo?S1&S3:WelcometoChina.S2:Thankyou.S1&S3:Good-bye,Jane.S2:Bye-bye.Step3Consolidation第三步巩固（时间：8分钟）1.（组织学生做下列字母游戏，检查字母的掌握情况:）T:Let’splayagamewiththeEnglishlettercards.（1）拿出字母卡片，大写一套，小写一套，男女学生各派一名代表上讲台，老师给男生大写字母卡片，给女生小写字母卡片，然后发出口令，最先完成的为获胜者，对方应为获胜者鼓掌。①把字母表中的五个元音字母按顺序贴在黑板上。②把字母表中的第十二，十...