项跃红教研月教案VIP专享VIP免费

第九个教研活动月资料四则混合运算学校：渝北金港国际实验小学教学内容：数学学科三年级五册第四单元执教者：项跃红执教班级：三年级三班【教学内容】教科书第63页例1及相关练习。【教学目标】1.使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的三步式题.2.培养学生迁移类推的能力，提高计算能力.3.培养学生的学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯.【教学准备】扑克多媒体课件。【教学过程】一、探索新知一、口算引入.【演示动画“混合运算”】出示：8+3×79×2+4×36×(50-46)36÷3-563÷9×6(48+32)+5教师提问：以上各式中都含有哪些运算?它们的运算顺序是什么?渝北金港国际实验小学校1第九个教研活动月资料使学生明确：当只有加减或乘除法时，按从左到右的顺序计算;当既有乘除法又有加减法，要先算乘法或除法，再算加法或减法;如果有小括号，先算括号内后算括号外.二、学习新知.1.出示例1：计算74+100÷5×3(1)请学生读题，教师提问：看到题目后你想给同学提出哪些问题?学生可能提出：①这道题包含哪些运算?②按照以前学习的运算顺序应该先算什么?再算什么?(2)学生分小组讨论上述问题并汇报(3)学生动手独立完成例1，全班共同订正：教师提问：你能按照这道题的运算顺序读题吗?请学生两人一组用数学术语尝试读题.教师订正：74加100除以5所得的商再乘3的积，和是多少?(4)教师将上题变成74+100×3÷5和74—100×3÷5两题.教师提问：谁能按照运算顺序读出题来?该先算什么再算什么?为什么?(5)先说出下面每道题的运算顺序，再计算.(指名板演并订正)65-6×4÷238+56÷7×3引导学生思考：通过演算这几道混合运算式题，你有什么发现?使学生明确：在一道既有乘除法又有加减法的混合式题里，应先算乘除法，后算加减法;乘除连在一起，或加减连在一起，要从左往右依次计算.2.出示例2：计算(440-280)×(300—260)(1)学生自读题目：440减280的差乘300减260的差，积是多少?渝北金港国际实验小学校2第九个教研活动月资料(2)引导学生思考：这道题含有哪些运算，与前边的习题比较有什么不同?应该怎样计算?(3)学生试做.可能出现两种不同解法，板贴出来：让学生比较评议以上两种解法，哪种解法更简便?教师提问：看到这道题的简便解法你联想到什么?这种格式与复习的哪道题相似?(4)教师让学生先按照运算顺序用数学用语读题再独立完成.(59+21)×(96÷8)(220-100)÷(15×2)教师提问：通过计算这三道题，你又有什么新的发现吗?三、巩固提高.1.计算下面各题(试着用术语读出下面各题)700-8×5×4(275-35)÷(17+43)480÷(96÷16+6)(15×40—360)÷6注意强调运算顺序和书写格式.要明确：括号里有两级运算，同样先算乘除法，后做加减法，小括号要照抄下来.2.按照各图制定的运算顺序，在□里填上得数.填数后，根据运算顺序列出综合算式，订正.四、课堂小结.要完成一道混合运算，它的计算步骤是：①审题，看清运算符号、数字、有没有小括号，确定先算什么，再算什么.②计算.③检验，包括运算顺序，计算是否正确.五、布置作业.渝北金港国际实验小学校3第九个教研活动月资料14+16×4-5074+(96÷6-8)72-45+121÷112520÷18×(806-799)渝北金港国际实验小学校4