同种生物的差异性教材内容第二节同种生物的差异性课时1教具：多媒体、录象、图片教学要求引导学生从同种生物性状的差异性认识生物多样性教材重点和难点从人和同种植物存在不同性状来说明同种生物存在差异教学过程[创设情景导入新课提出问题世界上所有的人是同一种吗？同一个种的生物有差异吗？合作交流探究新知一、人的性状差异1、相貌出示图片观察三幅少女的相貌照片提问讨论并指出少女相貌具有的不同外观特征结论肤色、头发、虹膜等都不相同。2、指纹活动观察人的指纹材料准备白纸印台活动过程见书归纳总结地球上所有人的指纹都不同应用警察常利用指纹来确定犯罪嫌疑人的身份，有关部门还利用指纹作为社会生活中的识别证件。3、血型（1）地球上的人有四种基本血型：A、B、AB和O（2）地球上的人血型O型人较多，B型人次之，AB型人最少4、其他阅读书中“人种”和“人类基因组研究”内容二、同种植物性状的差异1、出示图片：一批果实图片或一批树叶图片比较叶片的形状、大小、叶脉分布情况，让学生认识到同种植物性状的差异。2、课外活动：一个浓副产品市场或超市，组织学生在课外进行调查，并记录。练一练[学习小结与练习]课堂小结学案P203作业作业本课后反思
