《画人记》活动单章朋一．教学目标：1．通读课文，把握文章的基本内容，理清课文的思路。2．学习文章刻画人物时采用的一人一式的手法，分析人物的性格不同特点，了解作者对人物的态度，感受人性美人情美。3.了解贾平凹及其代表作。二．课时安排：一课时三．教学过程：（一）检查预习1．本文共写了三个人，他们姓甚名谁？2．文章在刻画三个人物时采取的方法是否相同？3.如何解读文章的题目——“画人记”？4.“画人”是作者独创的一个名词，结合课文内容，说说“画人”是怎样的一类人？（二）活动一在同一篇文章里用不同的方法画了三个人，并且不雷同，足见作者功力之深。请同学们用简洁的语言概括一下你对这三个人物的印象，可以就一点说，也可以综合起来说。马河声是一位德艺双全，而又遭遇不幸青年。（三）基础积累1.字音识记漂泊（）颧（）骨一晌（）煽情（）偌大（）纤弱（）拓（）片显赫（）2．字形辨识潦潦倒楷楷书/撩撩拨揩揩干/僚官僚谐和谐3．词语释义偌大：。显派：。煽情：。萧然自远：。锦上添花：。雪里送炭：。声誉鹊起：。人浮于事：。浮：（三）解析重点：第一则《友谊》.1.本文共分几部分，每部分各写什么内容？2.第一节用我的一幅画引出邢庆仁，在画面构图上“我”与邢庆仁一站一坐，这样安排，有何寓意？3、对于邢庆仁的外貌，作者并未细描详画，而是先简要概括“我们”“实在是长安城里两个最丑陋的男人”，再用托尔斯泰的话“美人差不多一个模样，丑人之间丑的差别却大了”来调侃，这样写有何好处？4.第四节采用了何种写法？有何表达效果？15.文章第5节称呼邢庆仁为“庆仁”，你从中读出了什么？活动二：6.文章第5段中邢庆仁取画时说：“穷人容易残忍，富人常常温柔”，我们如何理解这句话？作者写这些有何用意？第二则《藏者》1.文中提及了谭宗林哪几种换字的方式？从换字中我们能看出谭宗林什么样的性格特点？2、文章的第6段可否去掉？为什么？3、仔细体会“有一日与一帮书画家闲聊，说起了他，大家竟与他熟，都如此地被他打劫了许多书画，骂道：这贼东西!却又说：他几时来啊，有一月半不见！”这段文字蕴藏的感情。（3）第三则《推荐马河声》1、《推荐马河声》可分为几层，试概括各层内容。2、作者为何要如此极力推荐呢？（可从“我推荐马和声”来理解，“推荐”是什么意思？我向谁推荐？我怎么要推荐？马和声是否值得推荐？）3、概括作者主要从哪几个方面具体介绍马河声其人其事？4、课文结尾说“若半月内亦无消息，我就摆饭局请您了”有何含义？（四）突破难点：三个人都是作者的好朋友，作者在行文中充溢着激情，他对这三个人各持什么感情？每篇优秀的文章总有一些亮点，那么什么是“亮点”呢？亮点就是让读者眼睛为之一亮的地方，或结构，或语言，或手法、或立意，或描写……我们要写出亮点，首先要认识亮点，今天就让我们来找一找本文中的一些亮点，并作适当的赏析亮点之一：2亮点之二：（五）认识作者贾平凹：原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月•正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。（六）单元延伸本单元所选的文章都是以写人为主的散文，单元的标题就是“活生生的这一个”写人就要把人写活了，写人就要各种方法写出人的个性。通过本文的学习，结合前面所学你能总结一下，怎样写才能写出一个活生生的人来呢？把人写活的方法：一、二、三、四、3
