北京市第二十四中学九年级物理全册《功的原理》教案新人教版课题：功的原理教材分析：1、本节课的教学内容是九年级第十五章《功和机械能》中的第一节“功”的第三部分。2、本节我们将讨论重要的原理“功的原理”及其应用。学情分析：学生已经学习了功的概念，将进一步了解功的原理。教学目标知识与技能：理解功的原理，并通过探究研讨新的简单机械的原理。通过学习，将知识应用到实际生活中。过程与方法：1、通过实验，了解掌握功的原理。2、通过探究，研究斜面省力的原理并发展到实际生活中。情感态度与价值观：在探究中体会物理学习研究的乐趣，体验从探究得到结论并能应用于实际生活中的成就感。教学重点：通过观察、测量、实验以及视频展现的物理情景得到功的原理。教学难点：通过探究研究斜面的原理，从而进一步学习探究手段。教学方法：讲授、实验、探究、拓展等。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图引入通过学习简单机械，知道了省力就要费距离的特点，学生回答复习《实验》再次观察滑轮组，省力时，拉力运动的距离和重物上升的距离并寻找其中的关系提出问题1、能否制造一种既省力又省距离的机械呢？引发学习热情2、滑轮组不可能，其他的简单机械存在这种可能吗？3、在实际生活中有没有类似的情况呢？解决问题1、《视频》杠杆在工作过程序中动力和阻力的大小关系和运动距离关系。学生观察从各种情境中获取信息2、其他简单机械同样不可能做到省力又省距离。结论：功的原理的表述3、观察自行车的变速装置学生观察从各种情境中获取信息4、经过各种观察，进一步强调功的原理。再次表述。创设情境能力提升1、逆向思维，能否解释其他现象并探究原理。学生探究建立思维模式2、斜面原理的探究。3、得出斜面原理。4、反馈：知识的应用、探究的方法。学生回答应用拓展5、实际生活中的应用——盘山公路。板书设计3、功的原理（1）功的原理的表述方式（2）功的原理的应用：斜面课堂小结家庭作业练习册：课后反思1、功的原理是在理想状态下建立的，经过了许多科学家的多次研究得到的，在18世纪才解决的问题。。2、让学生初步建立理想状态模型3、为以后的机械效率的学习埋下伏笔。
